南京艺术培训美术好处

“我们一再呼吁，美术教育是一个潜移默化的过程，我们不主张展览和评价，坚决反对各种考级，考级是对孩子比较大的摧残。画一个东西让孩子照着画的老师是**差的老师。”靳长安说，很多家长都是掏着钱在毁孩子。

其实，让孩子体验画画的快乐远比要求孩子怎样画得好重要得多。包办代替只能造成孩子心理上的胆怯和依赖，使他们过早地失去了**自由的性格，民主与平等的意识。老师教学中更多的是从心理学的角度，根据孩子不同年龄和情况进行差异性引导，技巧性教授和指导是第二位的。”靳长安说。因为从事过少儿美术教育的工作，孟瑞洁体味更深，她希望：“儿童画的意义并不在于操作技巧，而在于它是对孩子进行情感教育和个性培养的一个窗口和比较好通道。精灵古怪的材料和稚嫩出位的造型，孩子大胆、实践、坚持、协作，在材料与幻想，环境与力量的撞接中，他们足以把日月星辰山川河流重新组合。”（转载） 为什么越来越多的人投身少儿美术教育行业?南京艺术培训美术好处

现代心理学的研究表明，3到6岁的儿童通常都是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们运用感官探索自己周围的世界，而且对自己的感觉***能接触到的物质材料充满了好奇心。正因为如此，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多彩的色彩，形状和结构材料。儿童通过美术活动，可以随心所欲地运用多种多样的材料充分表现他们对周围生活的感受和认识。所以，实践证明，美术活动是对儿童实施德、智、体、美、劳***发展教育的理想活动。南京艺术培训美术好处如何引导孩子进行少儿美术学习?

网帖中提到，曾经有一个相关的调查：几乎95%以上的“美术班”都在“教”孩子怎样照着一个东西“学”画，不管这个孩子是3岁、4岁还是7岁、8岁，高度模式化的“简笔画”、“儿童画”等大为流行，甚至推行“考级”。比如让30个孩子同时画一幅老师已经画好的向日葵，还把画得**像示范画的作品评为好的，所以，30个孩子都努力使自己要画得与示范画一样，***是一堂课下来，大家画得全部一样，而30个孩子的不同的性格、不同的色彩感觉、不同的想象、不同的情感又丢到哪里去了呢？一批又一批的孩子在丢失着自己的个性，关闭了本来明亮的眼睛、敏锐的洞察力、有奇妙创想的心和“**自由**丽的幻想……”。发帖人表示，这样的“学”就不如不学，是在“摧残”孩子，把他们装进口袋，成了统一牌的方便面。

儿童在绘画或做手工活动的过程中，总是用眼睛观察用脑思考，用双手去参与活动，为了使他们尽快地掌握在造型活动中所必需的各种技能和技巧，就必须训练他们一些专门的动作，并使这些动作尽可能做到准确，有一定的方向性，一定的速度和力度，因为手的活动关系到脑的发育，手指动作的训练对脑细胞可产生良好的刺激作用。手的动作又是思维活动直接相联系的，信息由手传导给大脑，又由大脑传导给手，手的活动越多，动作越复杂，就越能刺激大脑皮层上响应的运动区域的生理活动，从而使思维活动的水平也越来越高。因此，手的动作对发展思维起着积极的参与作用。再次，美术教育可以培养儿童良好的个性特征。美术教育，主要是强调热爱美和审美情绪的体验。应该鼓励小朋友上少儿美术课吗?

少儿美术学习的好处2.用美术的形式去表达自我。卢梭说：艺术并不是对经验世界的描绘或是复写，而是情感和感情的流溢。他重视艺术，与情感的联系。美术学习帮助孩子，表达自己的内心世界，是孩子表达对周围世界认识，和情绪的独特方式，帮助孩子去寻找自我。3.通过美术学习辅助，其他学科的积累和学习。美术是对自然，和社会生活审美的反映，某种程度上是一种综合的学科。美术学习像打开一扇窗户，帮助孩子去了解美好的，大千世界。少儿美术课程加盟需要注意哪几个点?南京艺术培训美术好处

对幼儿来说，少儿美术为什么非学不可？南京艺术培训美术好处

那种只让儿童注重语言、计算、背诵些外语单词的学习和训练都是围绕着发挥大脑左半球功能而进行的，如果同时注意儿童画画、唱歌、跳舞来加强动作、空间知觉的训练，那么，将有助于大脑右半球功能的发展，这样，对两半球给予同样的磨练，会有助于他们的大脑发育。各种事实反复证明，儿童画画，动手制作与学习其它知识不仅没有矛盾，而且会相辅相成，互相促进。美术教育和其它各学科的活动教育有着密切的内在联系，彼此互相促进。常识，语言类教学为美术教育活动提供了认识和理解事物的基础，而美术活动所反映的内容反过来对其它学科的教学活动有复习、巩固和提高的作用。南京艺术培训美术好处

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