玄武区学前教育美术是什么

儿童美术教育的先驱者，被后人誉为“儿童绘画之父”的奥地利儿童美术教育家弗兰兹·西泽克的儿童美术教育思想认为：“儿童的绘画与成人的不一样，甚至比成人的更纯真，更富创造性，对儿童的美术教育不能简单化地按照成人的意志以成人的标准教给儿童成人的画法，儿童美术教育应以儿童的自由表现为主，重在发现儿童与生俱来的创造本能和创造热情。”回到现实，大人们有他们后天造就的判断标准的卡尺，往往他们的游戏规则和评判标准总是有个“标准像”，“标准像”是大人们定的，其实很多大人不懂，他们并不知道“标准像”不艺术、不好看。因此，大人们要警惕，要珍惜孩子们的真情实感，不以成人之尺度小儿之作。对幼儿来说，少儿美术是必要学的吗?玄武区学前教育美术是什么

二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。玄武区童画少儿美术教育加盟少儿美术发展的阶段都有什么?

所以美术活动是对他们实施创造性思维教育的比较好手段。可见，美术教育在于通过儿童创造性的美术活动促进其良好的个性品质的形成，为他们的***发展奠定良好的基础。***，美术教育能够促进学前儿童学习其它学科的兴趣和效果。各种研究表明，人的大脑左右之间功能有很大的差异，这主要表现在二者神经活动的不同方式上，大脑左半球主要是记忆、语言、计算、书写、逻辑推理和求同思维等智力活动控制区域，而大脑右半球则是视知觉、空间关系、音乐、舞蹈、身体协调、直觉和求异思维等神经心理功能的控制中枢。那种只让儿童注重语言、计算、背诵些外语单词的学习和训练都是围绕着发挥大脑左半球功能而进行的，如果同时注意儿童画画、唱歌、跳舞来加强动作、空间知觉的训练，那么，将有助于大脑右半球功能的发展，这样，对两半球给予同样的磨练，会有助于他们的大脑发育。

少儿美术教育的本质就是要用艺术启迪智慧，激发孩子感知美、创作美的意识和能力。在绘画创作中注重儿童思维能力的锻炼，遵从不同阶段儿童的身心发展规律，**他们进入色彩缤纷的艺术世界。***，希望美术教育就给大家讲讲少儿美术教育过程中应注意的四个问题：1.尊重儿童绘画意愿，遵从身心发展规律传统意义上的少儿美术教育，大部分是由老师或是家长教孩子按照既定的课题和绘画效果进行绘画创作的。这个过程忽略了孩子自身的意愿和感受。所以，现代少儿美术教育理念倡导在少儿美术教育中更多的融入人性化的发展理念。充分尊重儿童自身的绘画意愿，遵从他们的身心发展规律。家长们让孩子学习少儿美术的原因是什么?

首先，美术教育对儿童的智力及创造才能都有较大的帮助。美术活动是一种视觉活动，儿童在动手之前，首先总是要通过视觉观察所要表现的对象，例如物象的形态、结构、色彩和比例等，使这些因素在头脑中留下较清晰的印象，然后再凭借着自己对这些的感受和理解去动手表现，这种观察力的培养，对儿童的美术创作乃至一个人一***展都是十分重要的。在美术教育中，培养儿童积极的观察能力是非常重要的。这一时期儿童绘画的重要特点，就是依靠表象来作画，而表象又取决于感知，感知**重要的一点就是观察，记忆和想象。如何引导孩子进行少儿美术学习？玄武区童画少儿美术教育加盟

少儿美术的八个误区。玄武区学前教育美术是什么

2.保护孩子想象力，鼓励原创作品美术创作反应了儿童步入人生的早期思想精神活动，用符号表达思想情绪是人的本能。少儿美术教育中需要注重儿童想象力的培养，因为少儿美术绘画的创作来源主要来自于想象，因此，我们要保护孩子的想象力和创造力，鼓励他们多画原创作品。3.鼓励孩子观察生活，表现生活少儿美术绘画的创作来源除了想象力，还来自于儿童的生活经验积累。想象力的发挥也是建立在现实生活的事物、形象基础上的。例如，儿童会用各种符号表示自然天气现象，用不规则的椭圆形**云彩，用折线**闪电.......这些都是在对现实事物的观察基础上结合想象绘制出来的。因此，要鼓励孩子观察生活，多用艺术语言表现生活。4.注重培养孩子的审美能力老师和家长要注重对孩子审美能力的培养，通过绘画和艺术教育，激发孩子感知美的意识和能力。根据不同年龄段儿童的身心发展特点，以及每个孩子自身的个性和兴趣差异，引导他们进入丰富多彩的艺术世界，自由地发挥个性和创意，表达内心情绪。注重思维能力的训练和知识面的扩展。玄武区学前教育美术是什么

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