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绘画的“基本功”不是素描，不是水彩，而是创意。“如果一个孩子想画一辆卡车，他总会找到自己的办法，可能不是传统常规的做法，但很可能因为做不到传统方式反而产生了意想不到的创意。”创意美术的优势在于：单一地学习绘画技巧，是很狭窄的一条道路，而创意美术是为了带给孩子一种对生活的领悟和感知，一种解决问题的办法，这可以运用到以后工作中的任何领域，受用一生。也许不是每个孩子都能成为极具创意的人，但至少可以成为很有感觉的人——懂得欣赏各种艺术作品，有自己独特的眼光，这是提高生活质量，而不是谋生手段。少儿美术学习对孩子有什么好处?浦口区启蒙美术服务保证

儿童在绘画或做手工活动的过程中，总是用眼睛观察用脑思考，用双手去参与活动，为了使他们尽快地掌握在造型活动中所必需的各种技能和技巧，就必须训练他们一些专门的动作，并使这些动作尽可能做到准确，有一定的方向性，一定的速度和力度，因为手的活动关系到脑的发育，手指动作的训练对脑细胞可产生良好的刺激作用。手的动作又是思维活动直接相联系的，信息由手传导给大脑，又由大脑传导给手，手的活动越多，动作越复杂，就越能刺激大脑皮层上响应的运动区域的生理活动，从而使思维活动的水平也越来越高。因此，手的动作对发展思维起着积极的参与作用。再次，美术教育可以培养儿童良好的个性特征。美术教育，主要是强调热爱美和审美情绪的体验。鼓楼区指导美术服务保证少儿美术有必要考级吗?

美术教育还有很重要的一点是培养孩子运用艺术的思维和艺术的方式解决问题的能力。人们大多情况下是理性和逻辑思维解决问题，而艺术思维是更偏重感性和直觉的一种思维方式。有些时候，靠理性和逻辑解决不了的问题，通过感性和直觉的艺术思维却可以解决。因此，建立养成一些艺术思维的方式会是对理性思维的一种很好的补充。对于儿童少年来说，学美术不仅是技能，而且更是一种思维方式，一种解决问题的工具手段。所以，我们也要警惕孩子的美术学习只注重技能而忽视思维和想象的培养。

简笔画还具有灵活性的特征。作画时，教师可根据教学情况，如幼儿年龄和文化知识程度、教材内容等，随机应变。还可以根据教学目标与教学过程的需要，运用不同的绘画手法来绘制。例如，一幅画既可以一气呵成，也可以分步实现。单幅画能够综合表达信息，并且可以产生对比和比较的教学功能。多幅画是通过叙述的形式连续性地表现物象的情节，就像连环画一样对于3-6岁小朋友的少儿美术教育，吸引他们参与涂与画是比较关键的要素。所以这个时间段的美术教育多以边玩边涂边画的形式进行。受限于他们大脑与身体的发育状况，活动主要的目标是锻炼孩子手眼脑协调操作为主，辅以辩识颜色，了解颜料，描摹线条，涂色搭配等基础训练。少儿美术的八个误区。

各种事实反复证明，儿童画画，动手制作与学习其它知识不仅没有矛盾，而且会相辅相成，互相促进。美术教育和其它各学科的活动教育有着密切的内在联系，彼此互相促进。常识，语言类教学为美术教育活动提供了认识和理解事物的基础，而美术活动所反映的内容反过来对其它学科的教学活动有复习、巩固和提高的作用。总之，全社会都要有重视儿童艺术启蒙教育的意识，并且把它作为促进儿童身心发展和早期智力开发的重要手段。从小培养儿童对美术的兴趣，让他们掌握简单的美术知识和技能，对将来的学习工作都大有益处，而那种认为儿童学画画会耽误其它学习的观点，无疑违背了儿童的意愿和发展规律，是极端错误的，必须给予纠正。少儿美术的课程体系。浦口区启蒙美术服务保证

少儿美术的变化与家长认知的态度。浦口区启蒙美术服务保证

通过美术教育能够发展学前儿童的观察能力、记忆力、想象能力、创造及实际操作能力首先，美术教育对儿童的智力及创造才能都有较大的帮助。美术活动是一种视觉活动，儿童在动手之前，首先总是要通过视觉观察所要表现的对象，例如物象的形态、结构、色彩和比例等，使这些因素在头脑中留下较清晰的印象，然后再凭借着自己对这些的感受和理解去动手表现，这种观察力的培养，对儿童的美术创作乃至一个人一***展都是十分重要的。在美术教育中，培养儿童积极的观察能力是非常重要的。浦口区启蒙美术服务保证

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