江宁区小朋友国学有什么意义

时间:2022年07月24日 来源:

在当前社会价值观整体缺失情况下,对少年儿童加强心理健康教育至关重要,而有效的国学传播对其身心成长具有重要意义。目前教育存在的误区——注重“养形、养技”而不是“养正、养心”,注重“养规、养法”而不是“养志、养气”。“不养正、不养心,没有培养根本性的东西,所以很多孩子读书没有自觉性,为了父母而读书。”学国学,就是要让孩子“养正、养心“。国学理念把人的发展分成四个阶段,即“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德”,每个阶段都有其自身特点。小朋友学习国学应从何学起?江宁区小朋友国学有什么意义

:“夫国学者,国家所以成立之源泉也。”中国之所以能成立,它背后的精神性的东西就是国学。如果没有国学,这个国家就不能自立。“吾未闻国学不兴而国能自立者也”就是这个意思。在《左传》里也有一句话体现了这种思想,叫“国于天下,有与立焉”。一个国家在天下,一定要有足以立国兴邦的基础。文化问题成为立国兴邦的必要条件。如果一个国家失去了它的精神文化,这个国家旧不能立足于天下。所以一个国家、一个民族要立足于世界,一定有它立国兴邦的基础。这个基础是在长期的历史发展当中所形成的共同的民族文化心理和它的凝聚力。所以有的学者又把国学叫做国魂,一个国家的灵魂。一个民族如果失去了这种文化认同、这种凝聚力、这种自尊心,那会是国将不国。浦口区中国国学学堂学习国学怎么入手,有顺序吗?

满意答案  现在一提到国学,首先想到就是提高自身修养,儒家,八卦风水什么的,这是不系统的。首先咱们国学思维和西方思维是不同的,中国文化和西方文化的不同就是西方式逻辑思维,就是一条路走到黑,很专,中国所有古代哲学思想都是发散和聚拢的,就是通过一个点发散到无数的相关事务,掌握到他们的本质,在全部总结出几个点,在遇到之后很多新事物时候再通过本质去看待问题,所以所学学有所成之时,他是无处不在的,所以在想知道学习国学之前,先应该明白什么事国学。这里的话就不再多解释了,它的好处再多,也一定要先去学才会有,任何事物都有其存在的价值,不一定非要知道想得到什么才去做,很多时候是因为做了才会产生价值。

满意答案  国学,是以先秦经典及诸子百家学说为根基,它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系,为历代儒客文人推崇。近些年,随着东西方文化前所未有的大融合,培训领域也面临着新的变革,表现为文化需求的多元性和项目环境的标准化。国学知识开始普及、“国学应用”开始萌芽、国学修炼逐渐兴起,很多国学培训机构也应运而生。国学文化都有哪些内容?

“国学”作为一国固有之学问,究竟包含哪些内容,实在是各说各话,无法统一:

一种典型的理解是把它理解为以儒学为中心的学问。比如马一浮先生将国学理解为六艺之学及其延伸;章太炎先生在《国学讲演录》中从小学、经学、子学、史学、文学等五方面来概括国学;现代学者如方克立将国学理解为四部及其相关之学,更全一些。还有一种更宽的理解,把它理解为以儒、道、释为主体,兼及诸子百家的学问。或理解为中国古代从先秦至明清的主要学术思想流派,包括经学、子学、玄学、佛学、理学、汉学等,以钱穆为典型。张岱年先生则理解为包括哲学、经学、史学、自然科学、宗教等在内的“中国传统学术”,这是现代学科式理解。

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国学经典对现实生活有什么意义?江宁区小朋友国学有什么意义

不能把国学启蒙“狭义化”,国学启蒙不仅只是是记诵经典,它还包括对一应传统艺术的欣赏能力的培养 中国的艺术家们,在谈到传统艺术的衰落时无不痛心发问:我们可以扶持一切:让国宝级的艺人授徒,给演出宏大的背景,在电视上普及这种艺术,把所有的演员养起来……但是,观众在哪里?事实上,一切传统艺术,包括皮影、京剧、古琴、剪纸、昆曲等等,要振兴,要传承,比较重要的是让孩子们喜欢它,对之情有独钟,如此,文化艺术的根,才强壮、健旺起来。因此国学的相当部分,是让孩子们懂得欣赏这些民族性的艺术,有“心神相通”的领会能力,这才是传统艺术活在民间,而不是被做成博物馆中的标本的首要条件。在日本,有文化有修养的家庭都会有意识地培养孩子对“能剧”的欣赏能力,让孩子练习书法,教孩子怎样穿隆重的和服……家长认为学习这些东西,可以非常流畅地表述一个日本人内心深处的喜怒哀乐,而我们的孩子,既不穿汉服,也不会欣赏京剧;既不会写毛笔字,也不会欣赏天桥杂技……这里面的差距,当然与升学无关,却根深蒂固地影响了孩子的未来的幸福感与自得感,影响了整个民族的凝聚力。江宁区小朋友国学有什么意义

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