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"加拿大的媒介素养教育主要包括两项内容:一项是培养学生的"自我认同能力",即帮助他们区分虚拟和现实、个人和世界的关系,认识媒介价值和自我价值,懂得自我价值不应为媒介所主导,同时,还要提高学生作为媒介消费者的自我意识。他们还需要理解人口统计学、消费心理学、市场份额等基本概念,清楚地了解媒体在社会经济结构中的作用;另一项是培养学生的"公民意识"。学生应该知道公民的作用,以及如何行使好自己的公民权。在消费主义泛滥的时代,这项能力特别重要。由于学生们几乎都淹没在来自美国的媒介信息中,帮助他们认识到,美国价值观与本国的价值观是有区别的,对于他们更好地认识自我、融入社会很有帮助。1989年,**教科文**(UNESCO):“媒介教育是整个世界上每个**所有居民的权利,用这种能力接触、分析和评价大众媒介中所传递的诸多复杂信息。媒介素养着重于帮助人们尤其是青年人成为对媒介信息更谨慎更理性的消费者,从而在有关**、购物和价值判断上能作出更明智的选择;同时也帮助人们成为媒介创新性的生产者,从而更有效地传递他们的所思、所想和优势。"媒介素养教育**卜卫认为:媒介教育就是培养青少年媒介素养的教育,包括如下四个方面的内容:。 互联网综合素养报名他们追求真善美,倡导公平正义,努力做出贡献。
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【慧聪教育网】上海真爱梦想公益发展中心近日主办第二十届"梦想视野・局长工作坊",围绕"推进教育现代化,助力区域素养教育本土化发展"主题,通过当前教育政策和新形势解读,以协作共创的方式共同探讨区域素养教育可持续发展所面临的挑战和困难,来自江西、陕西、内蒙古等17个省份的近100名地方行政部门、教育部门**参加了活动。活动中,教育部教育发展研究中心政策综合研究部主任王烽从宏观区域教育可持续发展的角度,对"十四五"期间区域如何推进教育现代化提出了建议。山西省运城市盐湖区魏风小学后稷校区执行校长许彩丽现场上了一节示范课《去远方》,与会者们在小组分工的基础上合作完成特定挑战任务,亲身体验梦想课程在学生素养能力培养上的指向。**表示,面对新高考**、高校人才选拔方式**和高中课程**统筹推进的新形势,中小学教育需要建立素养指向的教育观、课程观、人才观、评价观,明晰育人目标,重构课程体系,改变教学方式,着力培养学生综合素养以及在真实的情境中运用所学知识分析问题、解决问题的能力。上海真爱梦想公益基金会创始人、理事长潘江雪说,真爱梦想以建设梦想中心为基础,整合梦想课程及教师培训,为区域提供整体的素养教育解决方案。 青少年素质教育是指在青少年成长过程中,通过家庭和社会等多方的共同努力。镇江有哪些综合素养方法
一个具备综合素养的人,不仅拥有扎实的知识,还对历史、文化、科学、艺术等领域都有所了解。盐城技术综合素养常用知识
杜威)批判教育③当代教育学发展④教育学未来的发展趋势小学教育一、义务教育1、义务教育的概念及意义概念:义务教育是**采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,**、社会、**、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。意义:义务教育标志着一个**经济发展的水平,也会不断促进**经济的发展;既体现着一个**现代文明的水平,又会促进现代文明的提高;既可以保障公民基本权利,又可以培养公民的法律意识。(书上有案例分析)2、《义务教育法》①颁布与实施:1986年4月六届人大审议通过《义务教育法》,标志着我国义务教育制度的确立;1992年4月,***批准颁布《中华*****义务教育法实施细则》,标志着我国义务教育制度更加具体、规范;2006年6月29日第十届**人大常务**会第二十二次会议对《中华*****义务教育法》进行了修订,自2006年9月1日起实施。②基本内容【指导思想:培养"四有"新人;对象及年限;学制;管理体制(***领导,地方负责、分级管理)。(3)小学教育在义务教育中的地位:a.普及性;b.基础性c.强制性。(选择)二、小学教育目的1、小学***发展教育的组成:德育(人生观、世界观、价值观)智育。 盐城技术综合素养常用知识
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