传媒专业虚拟仿真实训

对于抽象的、概括的概念、原理，除了用文字和语音协同描述外，还可以用三维实景虚拟现实过程，对于不可视的变化、无法触摸的物体或有危险的场所，甚至自然界或现实生活中不可能存在的事件，也可以通过虚拟现实技术去展现。多媒体技术存贮信息量大，教学内容可以用有效的方式来表现，而且同一教学内容还可以用多种信息形式来表现，这就有利于克服单一媒体表现及难以协同表现的弊端。虚拟现实所提供的人机交互的特点尤其适用于个性化教育，因人施教、因材施教，培养高素质的综合型人才。模拟园林园艺工程施工，方便教学熟悉模拟施工的过程。传媒专业虚拟仿真实训

虚拟仿真教学软件通过辅助安全教学，解决危险隐患，汽车、电力、化工、医疗等行业的部分教学实验实地操作危险系数大，通过虚拟仿真教学软件可以演示不正规的操作，学生实训中错误操作不会造成安全隐患，同时还可通过动画、语音进行提醒，起到加深学生记忆理解作用。

虚拟仿真教学软件加快授课进程，提高课堂效率，虚拟现实技术提供教学演示视频可反复用于新课、复习上，通过及时演示实验，加强学生对知识的融会贯通，提高了复习效率。 畜禽病害防治虚拟仿真实训室通过师生在虚拟情境中进行交流和讨论，不仅提升学生学习兴趣，还能打造自然、情切的学习氛围。

虚拟现实(VirtualReality，简称VR)，是一种基于可计算信息的沉浸式交互环境，具体地说，就是采用以计算机技术为关键的现代高科技生成逼真的视、听、触觉一体化的特定范围的虚拟环境，用户借助必要的设备以自然的方式与虚拟环境中的对象进行交互作用、相互影响，从而产生亲临等同真实环境的感受和体验。虚拟现实是高度发展的计算机技术在各种领域的应用过程中的结晶和反映，不仅包括图形学、图像处理、模式识别、网络技术、并行处理技术、人工智能等高性能计算技术，而且涉及数学、物理、通信，甚至与气象、地理、美学、心理学和社会学等相关。

计算机专业，作为虚拟现实技术的基础技术支撑，可以实现虚拟场景的场景编辑、交互实现、虚拟仿真等功能。本项目提供了虚拟现实软硬件设备和系统培训课程，学生可以积极主动的学习虚拟现实技术，为未来拓宽就业方向。根据自身的能力选择响应的虚拟现实技术培训课程，可以掌握利用虚拟现实技术实现内容开发方法，未来可以到虚拟现实行业就业。众所周知，计算机课程实践性很强，在书本上体现难免会给人们的理解带来困难。利用虚拟现实技术制作的课件能够很好地解决这一问题。通过线上仿真，线下实训，可加快学生的学习效率。

在计算机基础课程中介绍计算机中各个组件的结构和讲解计算机组装的过程时，书本的文字难以让学习者了解组件结构和组装的过程。利用虚拟现实技术可以将文字、声音、图片、动画等几种媒体表现形式有机地结合，设计出生动活泼的界面。制作出一些三维的、交式的、具有沉浸感的内容，满足学习者从各个角度观察和学习的要求，仿佛身临其境，更好地理解学习的内容。在学习了虚拟现实内容开发方法之后，可以根据课程需求，开发相关的VR课件。虚拟仿真技术给新时代教育事业的发展增添色彩，也为新课改提供了更多教学丰富案例。园林设计虚拟仿真中心

可通过虚拟仿真教学系统，进入虚拟的太空宇宙，观看天体的运动。传媒专业虚拟仿真实训

虚拟仿真实验教学平台，向师生提供虚拟仿真实验教学服务。多机位制播操作、虚拟化场景设计、虚拟化角色主播、3D虚拟数字人训练解决了传统教学受到时间、空间的局限性的问题。虚拟仿真教学开设远程教学实验，师生在线研讨，虚拟现实技术带来的沉浸式和交互式体验，弥补远程教学条件的不足，同时还能加强院校师生之间的研究讨论，共享教学资源。虚拟现实技术突破时间和空间限制，帮助延展教学范围，提升教学质量，例如通过虚拟仿真教学系统，进入虚拟的太空宇宙，观看天体的运动。也可进入虚拟的工厂，观看每个机器部件工作情况及工作流程。传媒专业虚拟仿真实训

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