园艺大赛虚拟仿真实训基地

产品概念设计作为人类创造性思维的一种具体体现，主要是通过对产品进行设计与构思的方式来达到确定产品基本形态的目的，是产品研发与设计过程中为重要的一个环节，并且能够在一定程度上决定产品的生产成本。因此，必须要做好对产品的概念设计工作。而虚拟现实技术在产品概念设计上的应用主要体现在以下两方面：首先，利用虚拟现实技术对机械产品的概念设计进行优化。一方面可以有效的为机械制造产品的设计人员提供语音识别输入方式的便利。另一方面也可以实现机械产品设计人员手势动作与输入程序的同步运行。针对课堂教学内容的抽象性，可以利用虚拟仿真技术制作模拟动画。园艺大赛虚拟仿真实训基地

虚拟现实实验室的建设，可以大幅度提高实验的体验效果，如虚拟现实 CAVE 系统， 通过艺术厂案例的三维展示，结合人机交互，使体验人员置身于虚拟现实情境之中， 让现实中艺术厂的实际情况在实验室里就能够轻易实现。虚拟现实实验室除了能够提 高体验效果，还可以在其他方面直接发挥教育作用。如教学阶段艺术生产车间(装置) 的工艺的设计流程与工艺展示、车间布局与管道布置设计，生产实习阶段可 1：1 模拟 车间的场景，随时都可以进行“现场”考察学习等。真实的场景还原，在光学位置追踪系统 的配合下，使学生和老师在沉浸式环境中实现寓教于乐，提高教学效率，激发学生思维等。畜牧养殖虚拟仿真实验项目计算机专业，作为虚拟现实技术的基础技术支撑。

虚拟仿真教学软件通过辅助安全教学，解决危险隐患，汽车、电力、化工、医疗等行业的部分教学实验实地操作危险系数大，通过虚拟仿真教学软件可以演示不正规的操作，学生实训中错误操作不会造成安全隐患，同时还可通过动画、语音进行提醒，起到加深学生记忆理解作用。

虚拟仿真教学软件加快授课进程，提高课堂效率，虚拟现实技术提供教学演示视频可反复用于新课、复习上，通过及时演示实验，加强学生对知识的融会贯通，提高了复习效率。

虚拟仿真是使人沉浸在三维合成环境中进行学习体验的仿真应用。虚拟仿真的基本原理是利用能反映现实情况的人称交互场景来开展训练、实验和研究。

虚拟仿真应用

1.1训练在使用实装开展训练太昂贵或太危险的情况下，虚拟仿真比现场训练更可取。虚拟仿真还为创建现实世界中难以设置的训练场景提供了可能性。

1.2进行研究和实验例如，研究人员使用高级驾驶模拟器来研究在分心或受影响时驾驶员的反应。

1.3发展战术、技术和流程(TTPs)虚拟仿真可用于开发和测试新的战术、有效的技术和安全的操作流程。

1.4人机系统集成原型系统可以使用虚拟仿真快速创建，对开发中的新系统在人为因素方面进行测试。研究人员使用虚拟和实时模拟来评估工作量，设计用户和物理接口，并在不同的条件和压力源下进行实验。 虚拟仿真教学软件通过虚拟仿真教学软件可以演示不正规的操作，学生实训中错误操作不会造成安全隐患。

虚拟现实技术是二十世纪末兴起的一门崭新的综合性信息技术，是由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工环境—.—虚拟环境，用户投入这种环境中，就可与之交互作用、相互影响。它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支，从而也大幅度推进了计算机技术的发展。目前，虚拟现实技术已在建筑、教育培训、医疗、模拟、科学和金融可视化等方面获得了应用，渐已成为21世纪广泛应用的—种新技术。模拟仿真是一种物理模拟技术的应用，它主要是通过模拟实车、实兵或实战环境，来培养单兵或小范围作战编组的作战技能。虚拟场景的场景可编辑。植物学虚拟仿真实训室建设

通过虚拟现实技术打造虚拟先进人物，例如历史民人、历代为人、当代名人、学术界人物教师等。园艺大赛虚拟仿真实训基地

VR/AR技术作为一种具有颠覆性的新技术已经得到社会各界的认可，并引起教育界、学界和产业资本界的高度重视。以VR/AR为突出的“沉浸体验式教育培训”已经成为未来教育和体验式学习的新范式。虚拟现实实验教学中心建设任务是实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。在涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，提供可靠、安全和经济的实验项目。虚拟现实实验教学中心建设应充分体现协同创新、虚实结合、相互补充、能实不虚的原则。园艺大赛虚拟仿真实训基地

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