保山水利项目河长制考核标准

河湖管理保护作为一个复杂的系统工程，它涉及各类事件、部件，上下游、左右岸、多层级、多区域和不同行业。如何集中掌握河湖所有数据、如何完善河长巡查制度、如何及时发现问题/解决问题等，都是新形势下的新问题新挑战。河长制主要监测系统架构：本方案将现场检测和实时在线监测相结合，通过信息化系统和应用终端，助力有关部门和企业及时、准确地掌握河道水质信息，以及为预警预报重大流域性水质污染事故，监管污染物排放，以及监督总量控制制度落实等提供帮助。河长制考核是为了加强河道管理和保护，保障水资源和水环境的可持续利用而采取的一系列措施。保山水利项目河长制考核标准

河长制的设立还好在在河道管理中造就了一个“无缝隙**”，使各部门在党委的协调和调动下通力合作，共同将河道管理好。各部门的管理边界在河长制下就会变得相对模糊，一改过去部门相互扯皮拉筋状态，共同向同级河长负责，联合行动、联动执法。这样可以很好地应对新出现的和变化了的治理事务。河长制与以前的分管工作还不同，副书记或副县长也可能分管与河道治理相关的部门，分管领导也有协调各部门的工作的权力和责任。但是，一方面，分管领导只负分管责任，而不负主体责任！保山水利项目河长制考核标准河长制的主要职责和任务该如何贯彻落实？

河长制亮点方案：一、环保教育基地（一）设立环保教育展览室以高初小校园为依托，以生态环保理念为主题，以学生、学生家长及校园辐射范围为教育主体，于校园中设立生态环保主题展览室，展览室内设置生态治理历程板块、真人真事板块、成效成果展示板块、生态环保基础知识板块等，根据各板块内容分设智能语音讲解设备、视频播放设备、主题讲解手册等。（二）开展主题讲解活动依托环保教育展览室，可邀请主管领导、环保精英等就展览室内容开展主题讲解活动。根据不同阶段学生情况，调整讲解主体内容深度及可理解程度。（三）举行环保教育小课堂制作生态环保趣味小视频、适宜学生阅读理解的宣传册、微链接、环保纪念品等，针对不同阶段学生开展不同程度生态环保知识普及小课堂（邀请分管领导、深圳环保企业家、环保前辈等做讲师），结合治水特色为学生讲解治水历程、理念与精神。（四）织就环保教育与宣传网络依托环保教育展览室、开展主题讲解活动及举行环保教育小课堂等，打造多元化环保教育基地，通过以学校带动师生，以师生带动家长，以家长带动周边的环保知识传递模式，形成特色环保教育与宣传网络。

河长制工作制度：考核对象：各村河长；

考核内容：“河长制”工作考核内容主要包括“河长制”工作制度机制、“河长制”工作督考、“河长制”基础工作等指标，并分别细化赋分。

考核方式："河长制”考核包括月度考核和考核。月度考核由镇党政办公室牵头组织各职能部门组成考核检查组，镇河长办负责联系沟通，按照“统一标准，分组考核”的原则，采用听取工作汇报、现场检査、查阅台帐资料、召开座谈会等方式进行；

奖惩制度：

考核结果作为各级党员领导干部绩效考核的重要内容。考核结果为好的河长予以通报表彰；连续2次考核结果为不合格的河长，问责其履职不力的责任。 推行河长制，是贯彻落实新发展理念、建设美丽中国的重大战略，也是保障国家水安全的重要举措。

河长制在各地试点中显示出其改进河流污染治理的有效性，并形成向全国推广的趋势。通过对环境绩效审计和河长制绩效审计的研究现状进行理，从河长制法律法规、审计方法、信息技术、评价指标、审计报告、人力资源六个维度，分析我国河长制水资源管理绩效审计现状与问题，探索构建河长制水资源管理绩效审计体系，旨在加强审计部门对「河长」以及河长办工作的监督与评价，推动河长制政策深入贯彻落实，完善生态环境监督体系，促进经济高质量发展，“河长制”工作考核内容主要包括“河长制”工作制度机制、“河长制”工作智考基础工作等指标，并赋分。昆明智慧河长制考核实施方案

河长制不光符合我国的法律政策，而且从全新的思路出发，切实解决我国流域水污染的问题。保山水利项目河长制考核标准

坚持生态优先、绿色发展，必须促进河湖休养生息，维护河湖生态功能。现阶段，要让河湖生态系统得以恢复，由失衡走向平衡，进入良性循环；长远讲，要增强河湖生态系统自我循环和净化能力，提高其生态服务功能。具体体现在:要在水生态环境容量上过紧日子，取之有度，不过度开发，不乱开发;要摒弃「先污染后治理」的传统发展模式，加大管理保护力度，改善河湖水环境，保护健康水生态，切实维护河湖健康生命，永葆江河湖泊生机活力。与时俱进完善河湖管理，久久为功共享绿色生态。我们要在创新、协调、绿色开放、共享五大发展理念的领导下，准确理解《意见》精神，坚持生态优先、绿色发展，推行好河长制，着力提升我国河湖管理能力和水平，维护河湖健康生命，力争天蓝、地绿、水清的美丽中国早日实现。保山水利项目河长制考核标准