精细康复训练方案

注意力是孩子认识世界的***道大门，是感知觉、记忆、学习和思维等不可缺乏的先决条件。注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短，小班幼儿的注意力只有10分钟左右。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中，注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐好转。但是在日常生活中，注意力不集中表现为：上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注，经常做做玩玩；在课堂上好动、爱做小动作、发脾气、不自信、爱捉弄人;对家长的指令心不在焉，似听非听。做事有始无终，常半途而废。做作业拖拉，或经常凝视一处，走神、发呆、眼望老师，但脑子里不知想些什么，老师提问时常不知道提问的内容等等诸多表现。

提升注意力绝不是控制孩子不动。精细康复训练方案

在与幼儿交谈中，家长还应该把握以下几个要点： 1、在具体的情景下，围绕人、事、物(操作材料)展开交谈。3-4岁幼儿对语词的理解存在着一定的“语境依赖”，他们的语言是在一定的语境中产生的。 2、耐心倾听幼儿的表达，善于鼓励，及时反馈。在实践中，我们发现3-4岁幼儿在交谈中往往仍是以自我为中心。他们常常会说一些让人难以听懂或罗罗唆唆的话语。 3、使用“儿向语言”而非“小儿语”。即儿童化的语言。他们指出，儿向语言是一种动态的话语，成人要了解交谈对象当前的语言水平和认知能力，在交谈中以略高一些的语法、语义和语言内容与其进行交谈。开展早期集体阅读活动，丰富语言经验3-4岁幼儿已经能够认识到图书里许多神奇、有趣的东西。图书，对3-4岁幼儿来讲是十分有价值的语言学习工具。我们在日常教学中要充分利用这工具，引导幼儿有发现的阅读图书。家长应正确认识与评估儿童语言发展中的个别差异性，树立“一个孩子一个样”的观点，对那些语言发展中出现各种问题的幼儿，找出问题，分析原因，提出对策为他们制定合理的语言辅导计划。 希望以上分享能帮助到家长和孩子!在孩子的成长过程中，您还遇到了哪些难题呢?可以联系我们，我们将一一为您解答。自闭症康复训练机构感统训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激。

英国食品标准局检验的结果却告诉我们-如果让孩子吃太多甜食、饮料跟加工食品，可能会对孩子的学习产生极大影响，究竟过多的甜食对学习有何影响呢?

一、 情绪难以稳定、睡眠质量不佳：过量的甜食就直接影响孩子的食欲，造成维生素B1的食物供应不足，**终使葡萄糖氧化不全，产生乳酸等代谢产物。这类中间产物在孩子的脑组织中蓄积，就会影响孩子***的活动，使孩子精神烦躁，出现精力不集中、情绪不稳定、爱哭闹、好发脾气等症状。

二、 近视机率较高：糖吃得多会增加孩子体内血糖量，相应地降低体液的渗透压，使晶状体凸出变形，屈亮度增高，容易导致近视。此外，吃糖过多会导致孩子体内钙含量减少，使正在发育的眼球外壁巩膜的弹力降低，如果再加上不注意用眼卫生，易形成儿童近视眼。

三、 影响脑部发育：嗜甜食的情况导致孩子偏食，因而降低了蛋白质和维生素的吸取量，严重的可能导致脑部发育迟缓。

1-2岁语言

听从“给我”、“给我看”等指示方法：

１选择3～4种孩子熟悉名称的物品。a.每次只拿１件物品放在孩子面前，并对孩子说：“把××拿给我看”或“把××给我”，然后抓住孩子的手，拿到物品给你看或给你。如果孩子能这样做了，就表扬他，直到他能自己完成这个动作为止。b.然后，你一次拿出2～3件物品，让孩子每次拿一件给你或给你看。如果他能这样做了，就表扬他，并奖给他点心。

２选择孩子喜欢的物品，如果他能给你看或拿给你，你可以让他玩一会儿，作为奖励。

３利用孩子知道名称并喜欢的食物，如糖果。当他拿给你看时，你让他舔一下。目的是让孩子学会做“给你看”或“给你”的动作，因此，不要与吃食物混淆起来。当孩子拿给你食品看时，你要说：“好，谢谢你给我（看）××了，你现在可以吃了。 语言发育迟缓***的基本原则早发现，早干预。

自闭症儿童的语言问题  

是单纯的语言问题吗？

研究表明，约有40-70%的自闭症儿童会出现语言发育迟缓，相对于普通儿童1岁左右就可以出现有意义的语言，自闭症儿童开始说话的平均年龄约为3-4岁，而语言问题往往是家长早发现的症状，以至于很多家长对自闭症儿童的认识，往往都集中在孩子的语言发育问题上。例如，看到3岁后孩子还根本没有功能性语言，或者一到两岁时语言较好而随着年龄的增长孩子反而变得沉默了，还有的孩子整天不停的重复说着让人不理解的话语，所以许多家长带孩子到医院或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口，希望孩子能说话；希望孩子不要自言自语，希望孩子能与别人主动说话……而很多家长都认为只要孩子开口说话，其它的都是小事情，孩子能够说话就是聪明的，正常的。

其实，这种观点是不正确的，这是人们对自闭症儿童语言问题的认识上存在的比较大误区。我们应当了解，语言只是沟通的工具之一，是孩子具备认知、情感、人际交往等基本能力后，他/她用来与别人沟通的工具。认知较差的孩子语言会长期处于模仿阶段，没有认知基础，孩子的语言无法拓宽。 触觉敏感的孩子上课容易分心，社交比较困难。精细康复训练方案

给孩子创造放松的心理环境，在孩子完全放松的时候，比如游戏的时候，多和孩子交流，比较好能陪孩子一起玩。精细康复训练方案

大多数家长一样尝试做一切努力让自己孩子努力学习，作为父母我们通常对于孩子在校表现和学校的成绩而担心。我们希望我们的孩子能够成功，他们成绩提高后我们都非常高兴。但是有很多小孩学习马虎，应付了事，作为家长很担心。小孩学习马虎怎么办呢？其实很多小孩子的学习问题也和我们家长有关系的，通常家长教育方法错误就会产生孩子学习马虎的情况：

1.过分关注孩子的考试成绩如果父母过分关注孩子的考试成绩的话，那么当孩子得到成绩不好的消息后就会觉得自己犯了很大的过时，很快他们会失去学习过程中的兴趣，而只注重结果。如果他们孩子上课注意力不集中怎么办？不能达到预期的等级或分数，他们**终感觉不好，通常都不会让他们越来越认真学习。小孩子也需要听到来自我们的多种形式的赞扬。比如一些孩子的特长，音乐或艺术方面，表现良好等小细节家长都要表扬，让他们觉得自我价值得到了体现。

2.给孩子学习的榜样您的孩子看到你有兴趣和非常爱学习吗？你在家是不是经常阅读书籍吗？会去学习新知识么？家长学习是不是和孩子一样的马虎呢？请记住我们的孩子总是喜欢看着父母都在做些什么。

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