湖北北京蜀三和教育身心健康疗愈

    积极老龄化--促进老年人的认知健康。以美国加州大学圣迭戈分校精神类疾病学系为首的研究小组追踪调查了1000余名退伍军人后发现，一个人在20岁时的逻辑分析能力、记忆力和感知力水平，可以准确预测其62岁之后的大脑认知状况。而后者几乎不受教育水平、职业类型和老年后智力训练的影响。这个研究结果发现未免有些悲观，如果从终***展展的观点来看的话，人到老了也可以不断学习和进步。那么如何促进老年人的认知健康呢？认知健康(cognitivewell-being/cognitivehealth)是指个体的认知功能处于正常或良好的状态，能够满足日常生活的需要。认知健康对于维持老年人的生活自主性和主动性起着非常重要的作用，从而影响老年人的生活质量。随着年龄的增长，个体的诸多认知功能，如加工速度、工作记忆和执行功能等均会出现下降，且老年人认知能力水平的下降，还可发展为轻度认知损伤，甚至会转变为老年痴呆，严重影响老年人的身心健康和生活质量，加重家庭和社会的负担。 人生三件事不能等：父母的孝心不能等；子女的教育不能等；自己的健康不能等！湖北北京蜀三和教育身心健康疗愈

    喜欢动手，乐于实践是孩子的天性。孩子从小就喜欢模仿家长做一些家务劳动，只是家长嫌孩子小，碍手碍脚，不让孩子动手；孩子从小就愿意参加多种多样的实践活动，只是家长怕孩子外出不安全，怕碰着伤着，对孩子不放心，不让孩子参加。多数家长喜欢孩子老老实实待在家里安心读书，至于有没有动手能力，会不会实践操作却从不在意。近来有一项有关中学生科学素质的调查，有一道题是让高中生用一个好的电流表去检验另一个电流表是否损坏时，没有一个学生能拿出解决这一实际问题的有效办法。更为普遍的是许多中小学生缺乏正确使用锤子、锯子、创子、老虎钳、螺丝刀等基本工具的能力。反映了目前我国基础教育忽视，实践教学和学生动手能力培养的缺憾。学了化学却对沾上油漆的衣服束手无策，学了生物仍五谷不分，这样的教与学还会有什么实际意义呢？现代化建设所需要的合格人才既要有理论思维能力，又要有动手操作能力。体脑结合、手脑并用，不仅可以开发与运用大脑，促进智力发展，而且还有助于孩子的身心健康。人的右手与左脑的功能相联系，左手与右脑的功能相联系。绝大多数孩子右手的运用频率较高，左脑开发较早。 青少年身心健康培训人生的财富不是腰缠万贯，也不是拥有国姿天香，而是拥有一个身心健康的体魄。

    无论我们年龄多大，跳舞对我们的身心健康都有巨大的益处。它可以帮助我们保持或建立肌肉张力，提高我们身体的灵活性和耐力，同时也会释放内啡肽，缓解压力和焦虑的症状。然而，有些人似乎有一种天赋，可以轻松地学会舞步，而另一些人则觉得很难优雅地移动。人们常常认为，有些人天生就会跳舞，而另一些人则长着两只左脚。但事实上，现实生活经验和科学的结合告诉我们，几乎任何人都可以通过正确的训练学会跳舞。会跳舞开始于当你**只有几个月大的时候，当婴儿能够识别一段音乐的节奏，并能随着节奏移动。事实上，我们并不是只有它对音乐有节奏反应的物种——鹦鹉和一种大象也可以。研究大自然的羽毛朋友，可以帮助我们更多的了解舞蹈是如何进化的，以及为什么舞蹈可以反应社会关系，并为评估潜在的伴侣提供可能性。但是，与生俱来的对音乐的反应能力远远不是全部，还有许多其他因素决定了是什么让一些人能够发展成为专业的舞者，而另一些人则在学校的迪斯科舞会上笨拙地拖着脚跳舞。

    有西方学者经过调查和研究认为，我们正在经历一场身体危机。虽然这种危机的出现，有当前社会、环境等很多因素的推动，但更多的原因是我们越来越倾向于依靠头脑生活：我们总是在头脑中想自己要什么，去看、去学习别人都在做什么，却忘记询问我们的心智所存在的这个身体有哪些感受和声音，去看它在指引我们走向什么方向。“Yourbodyisyourmostloyal,lifelongcompanion”。在关注心智的同事，也多多关注身体，尝试让自己的心理与身体更好地联结起来，我们才算真正拥有了这个忠诚的伙伴，有了一份，无论遇到何种境遇，都不会离开我们的支撑。希望更多人都能让自己的心理爱护自己的身体，也让自己的身体支持内心，从而获得更好的身心状态。北京蜀三和教育有“身心疗愈师”“亲子疗愈师”等课程，深入了解自己的身心，让健康不再遥远。 没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前，并不觉得那是多大的快乐。

    抑郁症比较好养什么宠物？答案是：你养什么宠物都行；你不养宠物也行。因为养不养宠物，对抑郁症的影响，就像豆腐花要吃甜的还是咸的一样，既无定论，也无关紧要……对于抑郁症，重要的事情是：接受疗愈。心理疗愈和药物疗愈结合使用更有效。例如研究显示，对于持续型抑郁症患者来说，只使用药物疗愈或心理疗愈的患者，有约50%的人其抑郁症状得到缓解；同时服用药物并接受心理疗愈的患者，有85%的人其抑郁症状得到缓解（Kelleretal.,2000）。但是，有这么多人关注这个问题，可能是因为，养宠物这个方法，看起来似乎比接受疗愈更加简单轻松，也更加容易被人接受吧……一.养宠物与心理健康的关系可能你会想，宠物的陪伴能让你不那么孤独，吸猫撸狗能给你带来快乐和满足……国外也有个热门的词汇，叫做“宠物效应”，这个观点认为养宠物可以使人更快乐，更健康。在媒体上经常可以看到宣称养宠物对我们身心有益的报道，尤其是养狗养猫。问题是几乎所有对宠物影响的研究，都是调查社会上现存的宠物主人与非宠物主人，然后将数据进行比较，其结果并不能确定“养宠物”与“人们的身心健康”之间的因果关系。因为真相可能是：真相1：宠物可以改善我们的身心健康。 幸福的人生离不开健康的身体，健康的身体离不开健康的心态。青少年身心健康培训

这世上，所有的猝不及防，都是蓄谋已久。 你无视健康，也终将付出惨痛的代价。湖北北京蜀三和教育身心健康疗愈

    近日，教育部在其官方网站对《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复，明确提出：将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。在答复中，教育部明确指出：对青少年进行预防抑郁症教育是实施素质教育、促进青少年四面发展、保障青少年身心健康的一项重要工作。教育部、国家卫生健康委对此高度重视，历年来也采取了一系列措施，推进青少年预防抑郁症教育工作。包括：2013年，在《中华人民共和国精神卫生法》中明确将抑郁症定义为精神疾病。2019年，由各地卫生健康委、宣传部等12部门联合发布的《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》中明确要求，到2022年底基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境，落实儿童青少年心理行为问题和精神障碍的预防干预措施。2020年，国家卫生健康委办公厅发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，要求各省、自治区、直辖市等各地卫生健康委组织辖区社会心理服务体系建设试点地区，将防治抑郁症作为试点特色项目。在本次回复中，教育部重点强调了2016年由原国家卫生计生委、**宣传部、**综治办、民政部、教育部等22个部门共同印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》。湖北北京蜀三和教育身心健康疗愈

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