浙江86英寸智慧黑板

智慧黑板，优势：教学综合体：教学综合体综合教学平台以“移动+社交+云端”为基础，移动综合平台综合了很多教学管理工具，可以与多种教学工具形成教学场景化管理系统，灵活智能化的在线教学，主要功能以线上录播和网络学习为主。教学管理：教师智能：支持教师的教学习惯培养、使用习惯培养、及时发现、应用所教学科目的教学案例以及教师水平之间的知识点有无疑问、缺漏或混淆情况等。学生便捷：在手机智能客户端查看学生的自我健康评价、用药建议等，及时把握学生身体健康，保证学生对学习活动积极主动参与。教学综合体界面设计：模块化的管理模式，自动化的配置模式；多类型的课程管理，并联平行关系；灵活多样的媒体类型。智慧黑板高度集成，一体化设计。浙江86英寸智慧黑板

智能黑板是一款智能互动教学设备，它集纳米触控、液晶显示、电脑主机于一体。在功能上涵盖了触控互动、多媒体教学和粉笔书写，可以将传统的教学黑板和可感知的互动黑板进行无缝对接。我们可以简单的理解为是一种替代现有的黑板进行教学使用的设备。相比较传统黑板，它有以下几个特点：1、教学资源更加丰富——教师可以充分利用网络平台上的教学资源以及自己多年备课的经验，丰富教学内容；2、教学方式丰富多样——和传统板书教学不同，信息化使得教学内容更注重和学生的交互；3、拓展教学时间和教学空间——教学已经不局限于课堂内部，学生学习的范围更广。电子白板智慧黑板现价智慧黑板配备常用的HDMI和VGA输入接口。

智慧黑板的出现？在传统的教学模式中，“黑板+粉笔”几乎是一对完美的拍档，为学生们展示出宝贵的知识，是老师们在教学中使用更多的。作为承载知识的载体，即使是在上个世纪十分困难的中国教育背景下，教室里一定是要有一块黑板的。可见黑板在传统教学中的重要地位。智慧黑板通常采用电容触控或红外触控技术将传统黑板与多媒体设备结合在一起，实现了板书和媒体应用随心切换，既满足了普通的粉笔板书展示，还方便老师展示课件以及学生作业等影音图像，将传统教学黑板和智能化交互体验无缝对接，满足课堂互动教学需求。

智慧黑板是汇集了顶部电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。浅谈智慧黑板的优势：智能绘图，提升效率，智慧黑板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在智慧黑板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。这些工具对于理科教学不但提供了一个集成的工具箱，而且这些工具在使用的时候同真正的工具是一样的，是一种逼真的模拟操作。在实践使用中，这些工具非常受理科老师们的欢迎，学生也非常喜欢。智慧黑板基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。

智慧黑板对比传统的黑板来说有什么优势呢？提升课堂教学容积，如今专业知识升级速率明显在加速，学生必须学习培训的专业知识明显增加，而学生校园内学习时间终究比较有限，执行智慧黑板开展輔助教学，能够减少老师的板书设计時间，拓展课堂教学容积，在课堂上有充裕的時间让学生训练推进，在传统式教学课堂教学中，教师要用粉笔黑板教学內容，练习题，答题等，消耗过多時间，运用智慧黑板能够事先制做好课件，灵活运用好课堂上的時间，提升教学相对密度。智慧黑板不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。浙江86英寸智慧黑板

智慧黑板提升课堂教学容积。浙江86英寸智慧黑板

智慧课堂中，学生将自己的答案提交或者上传时，如果做得好，老师可以对其进行点赞评价，或者进行有针对性地评价，比如有合作意识，或者是思维敏捷，答题速度高等，这样的课堂充满了乐趣，使更多的学生愿意参与到其中，更终达“有效性评价”。而学生也可以在自己的平板中，看到自己累积的被表扬次数，老师及同学给他的点赞次数，这样提高自己学习的主动性与积极性。通过智慧黑板，老师在下发任务时可以将学生按层次分成不同的小组，通过给不同的学生就发送不同的任务来关注个体的发展差异。尤其在布置课后作业时通过分层为学生提供个性化的作业。浙江86英寸智慧黑板

杭州互视达科技有限公司总部位于滨安路1180号7幢3层310室，是一家杭州互视达科技有限公司成立于2015年07月23日，注册地位于杭州市滨江区滨安路1180号7幢3层310室，法定代表人为朱红。经营范围包括技术开发、技术服务：电子产品、智能设备、智能家具、计算机软件、游戏软件、通讯设备；批发、零售：计算机软硬件，电子产品、通讯设备（除专控）的公司。杭州互视达深耕行业多年，始终以客户的需求为向导，为客户提供***的会议平板，智慧黑板，工控一体机，教学一体机。杭州互视达始终以本分踏实的精神和必胜的信念，影响并带动团队取得成功。杭州互视达始终关注自身，在风云变化的时代，对自身的建设毫不懈怠，高度的专注与执着使杭州互视达在行业的从容而自信。