广东法国美术课件

据罗恩菲德1945年发表的实验结果，在其实验对象中大约有43％明显是视觉型的，32％是触觉型的，其余则处于中间状态。既然存在一些典型的触觉型的儿童，就意味着他们不会在自己的美术活动中追求写实，而所谓分期因为是一种以写实性为依归的线性描述，也就说明分期理论并不适应所有的儿童。在尊重个性和文化多元的时代，儿童美术的特征可能会呈现更加多样的状态，当然由于科学理性的强大影响，写实性的发展可能依然是儿童美术的主流。美术史是研究美术的历史发展及其规律的科学。广东法国美术课件

促进发展是儿童美术的真正价值，是儿童美术很重要的功能，这是我们看待和认识儿童美术的基本视点，也是儿童美术教育的理念、方法的根本依归，与此相违的儿童美术教育理念和方法，可能会收到短期的、甚至轰动的效应，但可能会伤害到儿童的终生的发展，而与此相合的儿童美术教育的理念和方法才是儿童美术教育的正道。分期基本上可以概括为涂鸦期、图式期和写实期三个阶段，区别只在于分期上有的具体，有的概括，具体的年龄和时间长短也不尽相同。概括地说，儿童绘画的发展总体趋势体现在：1．由单纯的动觉快而感到动觉、视觉协调，进而达到对精神形象发生兴趣；2．由概括的图式把握，发细、客观的写实再现。浙江入门美术教育通过学习美术提升儿童的思维能力、动手能力、想象力和审美能力等。

想高考中文化课差100多分甚至200多分可以说是根本没法补上。但是学习美术；就能冲出这种困难局面。看画室是大班制还是小班制，这关系到你后期学习是是否能受到重视，老师分摊到你那里的精力有多少。所以小班制是选择画室的重要依据，你们不光能够充分地得到老师的指导，还能从老师那里学习到更多的美术技巧。回归课本为主，找准备考方向基础不好的同学可以以课本为主，再配套课本练习题，根据你是接受能力或是以中等题、简单题吃透课本，找回学习的信心。一般来说基础很差的人，大概2个月左右是能把基础抓牢的。复习差不多了要转变为以题为主导，即充分利用作业试题、试卷。

文艺评论是推动文艺创作的动力，它不仅能够引导受众认知，辨善恶、鉴美丑，而且在助力新时代艺术事业发展、繁荣社会主义文化建设等方面具有重要意义。20世纪五六十年代，面对新的时代风貌和审美需求，《美术》杂志以“长安画派”的创作为契机，通过长期的持续关注、作品推介和理论研讨，展开了对中国画如何继承传统、如何创新发展等重要问题的讨论。作为中国美协机关刊物，《美术》杂志对党领导下艺术创作的道路选择、艺术评论的方式标准、艺术理论的建构发展等关乎新中国美术变革转型的重要内容做了实质性的探讨和强有力的推进。学绘画有以下好处：感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。

真正使儿童美术教育的观念和方法成为教育领域关注对象的应该是法国哲学家、教育家卢梭。由他开始，一些教育家在此方面的研究和探索变得更为自觉，并且上升到教育思想的高度。卢梭非常反对不顾儿童的自然生长规律，强行用成人社会的所谓规则来教育和训练儿童，而提倡按照儿童的天性进行教育，主张在儿童自然成长的过程中出现了某种求知的欲望之后，才慎重地提供学习的素材和资料。他特别强调游戏、手工，因为它们是符合儿童天性的活动，在这些活动中可以逐渐培养儿童的好奇心、求知欲、创造能力和客观、细致的心理品质以及实事求是的精神。卢梭的这一思想成为后来美术教育的重要的思想基础。美术能让孩子陶冶情操，也能提高他们审美能力，发现生活中无处不在的美。广东法国美术指导

学美术的好处：帮助孩子拥有发现美的眼睛。广东法国美术课件

在大力提倡素质教育，创新教育的现在，幼儿美术教育活动越来越显示出不可缺少或不可替代的作用，那种认为教孩子画画、唱歌是无用的，不如多教些读、写、算的观点是错误的，小编建议，我们的教育者应该让幼儿在欢乐的童年里健康、全方面地发展。美术教育是基础教育的一部分，也是素质教育的重要组成部分，它能让学生在感受自然美、艺术美和创造美的过程中培养学生正确的审美意识和高尚的道德情操。在如今的中小学美术教育中，为了培养学生欣赏美、发现美和创造美的能力，教师会利用各种艺术实践活动来培养学生的艺术素养，从而提高学生的审美情趣。广东法国美术课件

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