赣州数字媒体技术应用面向全国招应届初中毕业生

    鼓励学生采用更多元化的方式完成作业：例如，在需要绘画材料绘制的实验中，鼓励学生从生活中寻找可以进行平面构成和色彩构成创作的元素和工具，引导学生在学习环境的困境中就地取材、善于观察，反而激发了许多同学的创新性思维，例如“点”的构成实验中，有的同学利用自己家里的各种各样的扣子、豆类等完成了非常具有创意的平面构成作业。在需要电脑软件的实验教学中固守常规、强行要求用规定软件，而是允许学生采取类似功能的APP在手机上制作，调动了学生的积极性，同时取得了意想不到的作品效果。《平面动画制作》课程是数字媒体技术课，是一门操作性比较强的课程，教师在学习通平台构建课程结构、上传讲课视频、发布学习任务，并提供**大学MOOC视频作为学生辅助学习资源，学生以小组为单位进行学习任务的交流与作品汇报，教师在讨论中对学生进行在线**和答疑。《数字摄影与摄像》课程是数字媒体技术课。课程具有一定的特殊性，学生可以借助自己身边拥有的摄影摄像设备进行操作和锻炼。为了能让学生在学习摄影技巧的同时，能很好的相互交流学习，老师每周会发布摄影任务。课堂实施中首先由老师通过学习通发布学习视频。赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业毕业生能就业的行业有：游戏。赣州数字媒体技术应用面向全国招应届初中毕业生

教育领域数字媒体技术的应用在教育领域非常明显。例如，教师可以使用课程设计软件在课堂上呈现数字化的教学内容。学生则可以通过在线授课、视频共享、教育游戏等方式获取知识。此外，数字媒体技术还可以用于制作交互式白板、虚拟实验室等，提高教学效果。

赣州市前沿职业技术学校是一所位于赣州市赣县区梅林镇城北大道12号的全日制民办中等职业技术学校。学校致力于培养具备实践能力和创新精神的高素质技术人才，为社会经济发展和产业升级提供人才支持。 学校拥有一支高素质的教师团队，他们具有丰富的教学经验和实践能力。学校注重实践教学，为学生提供了先进的实训设备和实践平台，使学生能够在真实的工作环境中学习和实践，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。 赣县数字媒体技术应用专业赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业毕业生能就业的有：网页设计。

数字媒体技术应用专业的毕业生因其***的技能集，可以适用于多个行业，主要包括：影视传媒行业：如电视台、数字电影制作公司、动画公司等，从事影视后期制作、***制作、动画设计等工作。广告与媒体行业：如广告公司、媒体公司等，从事广告平面设计、宣传片设计、品牌策划等工作。游戏开发行业：如游戏公司、游戏开发工作室等，从事游戏设计、游戏开发、游戏策划等工作。互联网行业：如互联网公司、移动互联网公司等，从事网页设计、APP开发、用户体验设计等工作。其他相关行业：如建筑装修设计、医疗、远程定位等行业，从事数码影像合成制作技术应用等工作。

让我们来看看数字媒体技术专业的毕业生能够从事哪些工作。数字媒体技术专业是一个集计算机技术、艺术设计和媒体传播于一体的综合性专业。数字媒体技术专业的毕业生还可以从事媒体传播与运营管理的工作。他们可以利用自己的专业技能和知识，为媒体机构提供技术支持和解决方案，如新媒体平台的搭建、内容分发、数据分析等。在数字化、网络化的***，媒体传播与运营管理领域对人才的需求也越来越高，数字媒体技术专业的毕业生在这个领域也有着广阔的发展前景。赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业毕业生能就业的有：短视频拍摄与制作。

    但真正开始上课后，我才感受到了网络教学给我的不一样的感受。这门课程给我带来了极大的兴趣，在学习的过程中，柯老师认真负责任，每次直播前都会提醒大家，上课方式生动有趣，各种资源丰富，互动也比较多。实验课和理论课都可以回放，很方便，同时老师还会定期直播检查同学们学习的问题，针对问题在线答疑讲解，作业的完成方式给了我们很多自由，鼓励就地取材，激发了大家的创造性。--数媒1908董志琦陈老师的《平面动画制作》课程，不论是**大学MOOC的内容还是学习通平台上老师录制的每一章视频，内容和质量都特别高，让我们学有所获。老师每周周一在学习通平台发布本周的学习任务，要求每组学生汇报上一周的学习任务完成情况，并对大家学习过程中存在的问题及时细心解答，让我们保持好的学习状态，保证了学习效果。合理的安排与悉心的指导让我感觉效率很高并且受益匪浅！--数媒1803班裴全力：线上学习C语言已经两个月了，田老师为课程准备了丰富的学习资源。老师每周会发布学习任务、开展讨论和分组任务、发布线上和线下实验，通过学习通和QQ群解决我们做题和实验中存在的问题。在线实验平台能模拟上机操作的感觉，及时反馈错误，提交后能得到得分情况，很方便和直接。赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业毕业生能就业行业的有：网络行业。前沿学校数字媒体技术应用面向吉州区招14周岁以上学生

赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业专业课程有：Hadoop生态系统开发。赣州数字媒体技术应用面向全国招应届初中毕业生

    在**中使用**大学慕课作为补充资源辅助教学，让学生通过视频学习完成课前预习和随堂测试。网络教学使用快手直播的方式进行，主要用于例题讲解、总结作业问题、在线面向学生答疑等，其**大的优势就是便于在教学过程中完成板书的书写，方便学生理解例题中每一步的具体计算过程。考虑特殊情况下学生个体学习环境和自制力的问题，采用雨课堂进行线上签到，其目的是为了督促学生学习。《传播学》课程理论性太强，虽然在线教学很方便，但由于都是文字内容，学生要充分了解和理解也有难度，所以使用思维导图来备课，快速帮助学生搭建知识框架，清楚各个知识模块的之间的联系，同时对于要求学生自学部分的内容，也会建议学生用思维导图完成作业。教师经验交流为了能更好的开展数媒课程的在线教学，数字媒体技术系定期**相关任课老师针对上课资源、在线教学平台的使用、如何开展实验、如何开展与学生的互动、学生的参与度和积极性以及遇到的问题等六个方面进行在线交流学习。教学效果反馈由于**的特殊情况，这学期的《平面造型基础》课程柯老师采取了腾讯课堂直播、学习通线上教学互动与线下慕课资源相结合的方式进行授课，本以为没有了校园内的学习的氛围会难以开展。赣州数字媒体技术应用面向全国招应届初中毕业生