浙江阅读通用服务平台怎么样

校园图书馆作为学校的文献信息中心，是学校教学工作和科学研究工作的重要组成部分，需要采取多种方式、利用多种平台为师生提供信息服务。随着信息技术及网络技术的迅猛发展，图书馆除了提供传统的信息服务，如阅览、检索、咨询、 办理等服务外，越来越多地采用现代化的技术提供信息服务。微信以其互动性、及时性、共享性等特点，在各类服务方式聚集的现状中成为网络又一新的交互平台。很多学校的图书馆也在逐步展开不同类型的微信服务，微信为K12图书馆移动服务的拓展和创新提供了新思路。由此，声阅公司的阅读通用服务平台（校阅通）应运而生。校阅通管理中心的馆员具有预约图书处理、扫码还书、本馆历史查询、数据监控展示4个功能。浙江阅读通用服务平台怎么样

校园阅读通用服务平台（校阅通）的图书荐购功能功能功能介绍 本功能可以让用户通过校阅通向图书管理员推荐**的书籍。 具体操作方法如下： 在校阅通首页点击“图书荐购”图标，进入“图书荐购”页面（如图4-17所示）。该页面有两个选项卡，分别是“发布荐购”和“我的荐购”。点击“发布荐购”，进入到“图书荐购”具体操作页面（如图4-18所示）；点击“我的荐购”，进入查询页面（如图4-19所示），可以查看作者“图书荐购”的记录和状态。 如图4-18所示，作者可以手动填写表单内容，点击“提交”按钮上传推荐的书籍；也可以点击“拍照荐购”，用手机拍照来上传推荐的书籍。 在图4-19中，用户可以查看全部的荐购记录；也可以按状态查看荐购记录。 全部：包括“待处理”、“已处理”、“已放弃”下的所有记录； 待处理：用户已成功推荐，等待图书管理员处理的“荐购”记录； 已处理：用户已成功推荐，图书管理员已处理完的“荐购”记录； 已放弃：用户已成功推荐，图书管理一句图书馆管理要求放弃推荐的记录。校园阅读通用服务平台产品介绍校阅通的新书荐购：用户在线提交新书荐购申请，并自动进行查重处理；

声阅公司的校园阅读通用服务平台（简称：校阅通）功能丰富，其中“我的在借”功能是对学生的借阅图书的书目情况给予呈现，让家长有比较**的了解，这样家长就能深层次了解自己孩子的阅读情况。具体操作方法：用户在校阅通首页点击“我的在借”图标，就进入到“我的在借”页面，在此页面用户可以查看已经借出了哪些资源；在页面右上角，可以查看用户已借资源数量和可借资源数量的信息；在已借资源信息列表上点“续借”，用户完成对该资源的续借操作。

构建家校协同阅读文化教育是声阅公司的校园阅读通用服务平台中一项重要的应用功能。他不**可以让家长对于孩子在校期间阅读方面的情况了解，也有助于提高家庭教育在教育系统中的力量，给予了家长充分的知情权，同时，家校协同形式多样、深受教师、家长欢迎的家校沟通模式，更有在家长带领下开展阅读分享的一个个精彩瞬间。校内与校外的结合，线上与线下的互动，以真实而丰富的分享内容建立了家校协同推动阅读文化的共同教育，是构建育人新环境的全新探索，更是给孩子们创造一个幸福成长的理想教育氛围。校阅通支持常用的浏览器，包括IE、火狐、google等浏览器；

声阅公司的校园阅读通用服务平台可扩展和维护性强。如今在智慧校园的环境中，有时一个学校的图书馆会存在几种不同功能的应用系统，对于各个系统的数据库要具备可接入或可扩展的数据接口，方便应用系统在初期建设完成后再接入智慧图书馆系统。校阅通的图书馆 API 接口，可以与图书馆的资源服务平台无限的结合，这种结合简单方便，可操作性强。只要其服务器端部署在图书馆的服务器上，图书馆便可以对服务器进行自主管理，方便了自动应答系统的升级，具有较强的可扩展性，而且维护方便。目前已经合作的有中文在线、知网、超星等各种数字图书馆平台。校阅通本馆历史：查询本馆流通图书的记录；江苏高职图书馆阅读通用服务平台

校阅通馆员管理模块：师生预约、推荐的图书，图书馆馆员可以清楚直观的收到消息提示。浙江阅读通用服务平台怎么样

扫码还书：用户通过微信摄像头扫描图书条码号，根据用户的权限进行图书归还；同时，也支持期刊、教材等其他文献进行归还； 本馆历史：查询本馆流通图书的记录； a.点击“全部”，选择需要查询的记录类型，点击“自定义时间”，选择查询时间，点击“查询”，即可查询该需求下的借出记录； b.自主搜索：点击“搜索”，输入查询借出图书关键词，即可查看； c.查看已借书籍信息：选择列表中的资源，可查看该资源详细信息。 注意：当外借图书快要逾期时，其还书日期会变红并且逾期前几天及后3天会有消息提示。对于已逾期的书籍，其还书日期变红，并且读者将逾期书籍归还后方可再借。浙江阅读通用服务平台怎么样

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