高职图书馆图书漂流柜设计

古润之东，圌峰之侧，烟雨江洲，菁菁校园。扬中市实验小学，是一所百年老校，它悠远深邃，灵秀动人；同时，也是一所活力校园，它翰墨飘香，雅韵流芳。学校致力于书香校园的打造和整本书阅读的研究，构建了全**的阅读环境。图书阅览室全天候开放；教室阅读墙流淌阅读思绪；班级图书角，一册册标注着“师书共享”的**图书，成为实小教师对学生爱的馈赠。以阅读为特色的扬中实验小学图书馆，在智慧化建设方面也同样引人注目。今年5月，为迎接六一儿童节，图书馆进行了一次全**的自助化升级，由声阅智能提供技术服务与支持，让学校师生能够享受智慧化的阅读方式。 放置在图书馆外的声阅24小时图书漂流柜，延伸了图书馆的服务时间和空间，它们安装在学校的大厅和走廊，同学们在课间或者放学的时候可以随时随地的进行借阅，学生刷卡即可取走自己想要看的书，同时，学校后台清晰记录学生的借还数据，这为学校“书香校园”的打造增添力量。图书漂流柜一般有多高？高职图书馆图书漂流柜设计

这是同学们对书的渴望！一本书，带给同学知识与智慧；一本书，让同学们进行了一场奇妙的旅程。在书籍的海洋中遨游，你将获得更多乐趣！ 听说图书漂流柜要开放了，心里充满了期待。现在我已经是六年级快毕业的学生了，以前在校园里借书的画面，又出现在眼前，记得刚来武林府校区时，去清源书屋，借一本书，慢慢品读，是*大的幸福。后来因为**原因，清源书屋暂时关闭，那些能在书海中尽情遨游的时光，就成了回忆。期待清源书屋的开放，我又可以尽情地读书，学更多东西，让以后的初中生活更加丰富多彩！高职图书馆图书漂流柜设计除了借书和还书，图书漂流柜还有哪些其他功能？

“图书漂流”活动源于上个世纪60年代的欧洲，方法类似于中世纪的“漂流瓶”：读者将自己拥有却不再阅读的书籍贴上特定的标签后， 投放到公园长凳、 咖啡馆桌子、博物馆走廊、图书馆楼梯等公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。拾取之人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将书投放到公共环境中去，让别人去分享自己的图书，交流彼此的感受，让世界变成一个大图书馆。 “图书漂流”是基于道德诚信的非常浪漫的阅读活动，它的目的就是要所有参加者实现资源共享，这也是图书馆为之奋斗的目标。

正如出版者和销售者深谙策划和营销的技巧，懂得在销售某本书上附着时尚元素如图书漂流等新鲜时髦的概念，来吸引读者购买，虽然图书馆已经意识到再不能坐等读者上门，引入营销和公关等手段来宣传自己非常必要，但初涉该领域，方法和形式都比较流于过时和老套，无法长久吸引公众的关注度。所以在图书馆的宣传活动中应挖掘出相关的具有诱导性的“卖点”，开展互动性、参与性强的一些文化服务活动，或是引入具有吸引力的图书漂流柜等互动性强的新产品，培养中小学生的图书馆意识，培养终身学习习惯，学习利用图书馆。之前从图书漂流柜借书，归还时需要放回原来的位置吗？

社会层面的图书漂流是一种群体自发的阅读大串连，没有硬性的制度约束，也缺少外在的监督，完全依靠读者的社会公德、诚信和共享意识，因此它的生态链是非常脆弱的，只要其中的一个拾取者将书据为己有，或者被拾荒者拿去，漂流都无法进行下去。但从知识传播的角度来说，只要漂流的书没有化为纸浆，它**基本的价值就实现了。而中小学在本校图书馆的组织下，能建立长效阅读机制，尽可能利用馆藏图书资源，并通过智能化的图书漂流柜，实现图书漂流活动的重要意义。图书漂流柜真的可以替代图书管理员吗？现代图书馆图书漂流柜好的推荐

听说声阅的图书漂流柜可以拼接，是真的吗？高职图书馆图书漂流柜设计

中小学校园图书漂流活动是一种知识传播行为，更是一种提高文明素养的行为，图书漂流活动在校园内的开展具有较强的现实意义，能够在校园内营造良好的读书氛围，也可以掀起一股比、学、赶、帮、超的读书热潮，激发学生深度的良性阅读竞争意识，为学生的课外阅读活动增添活力。在校园内倡导学生积极自主参与图书漂流活动，能从整体层面提高学生的阅读素养，培养学生的分享精神，也能塑造学生科学合理的读书意识，使学生的综合素养得以有效提升。高职图书馆图书漂流柜设计