浙江校园智慧图书馆

声阅智慧图书馆系统力图实现从“人工服务”到“自助服务”的提升；从“馆内服务”向“馆外服务”的延伸；从“管理为主”向“服务为主”的转型；减轻图书馆管理员的工作量，改变传统模式的借阅图书方式，让学生不******在图书馆才能借阅图书。其中，24小时智能图书漂流柜根据现有的漂流柜版本使用情况对其进行功能的升级，可在无工作人员看守、无工作人员协助、无工作人员进行图书上下架情况下，真正意义上实现 24 小时无人值守的图书智能存储、安保、自助借还，使之成为自动化水平高、利用率高的移动流通资料或物品的智能化借还管理终端。中小学智慧图书馆系统是什么？浙江校园智慧图书馆

未来学校之智慧图书馆，应基于阅读学习共同体理念，利用信息技术，建立阅读“社群活动”的应用场景，积极开展“志愿者到馆服务、志愿者到班服务、每人新书荐购、每日到馆签到、假期书评推荐”各类校园活动，让校园阅读有更多的人文和趣味。同时，基于校园学科特色，利用信息技术，建立阅读“学科化”的应用场景，广**开展“整本书阅读、全学科分级阅读、学科共享服务等”各类学科服务，让图书馆的空间、资源和技术能更好地服务于学科发展。浙江校园智慧图书馆中小学智慧图书馆要协调全校阅读活动的开展。

“中小学智慧图书馆系统”系统是什么？“中小学智慧图书馆系统”（简称：智慧图书馆）是中小学建设图书馆的新模式，系统利用RFID无线识别技术、云计算数据、移动端应用技术，打造一个全新的中小学智慧型校园阅读体系（也称为“书香校园”）。整个系统建设是一个从智能图书编目、智能典藏、馆内自助借还、馆外24小时服务、学生书评分享、优***书评展示、阅读积分激励到开展图书馆探究实践的“学生阅读全生命周期提升系统”。“中小学智慧图书馆系统”相比传统图书馆，她的服务时间更长、服务地点更多、使用效率更高、管理更加方便、专业性要求更低，更重要的是她在帮助管理者选书和激励学生阅读兴趣方面也发挥了很大的作用。

“中小学智慧图书馆系统”项目，阅读空间之“图书馆”，功能布局及方案设计，图书馆的功能区域进行如下划分：图书馆出入口：图书馆门外摆放有1台导读屏，用于展示新书和****馆情信息。同时，也提供信息查询和浏览工功能；图书馆出入口设有1套图书安全门，同时在出入口还配有1套出入馆计数系统及数据展示系统，用于数据采集和分析展示。学生阅览区（集成电子阅览功能）：学生图书藏书、学生阅览，藏书按照中图分类法进行分类排架，设有新书架，供新书展示借阅。同时，阅读桌提供X台电子阅读平板，供学生上阅读课使用。中小学智慧图书馆和高校智慧图书馆的不同？

智慧图书馆系列学生入馆教育的重要性：入馆教育一般理解可能就是进入图书馆前通过课程活动让读者了解和学会使用图书馆，传统的入馆教育课也是围绕这些方面展开的。但是，在实际学校图书馆建设中，（因为我们在图书馆行业十余年，接触了很多的学校），我们发现很多学校投入不少的资金建设图书馆的空间资源设备上，却在引导学生使用图书馆上发力不够，并没有充分发挥入馆教育的作用。入馆教育是图书馆和读者第**次亲密接触的关键时刻，应好好利用，引起学生对图书馆的重视，激发利用图书馆的热情。智慧图书馆拓展图书馆的开放空间和时间。浙江校园智慧图书馆

“中小学智慧图书馆系统”项目的主要目标。浙江校园智慧图书馆

近几年声阅在人工智能领域不断深耕，推出基于“人工智能”的智慧图书馆服务系统，建设基于人工智能的机器人图书馆导览系统，人工智能图书自助借还系统，人工智能图书漂流柜系统。实现24小时无人化管理，机器人自动查询、导览图书，读者人脸识别自动登陆，语音识别自助查询，自助办证，自助借还，自动数据提醒等一体化管理服务功能。其中人工智能图书馆导览机器人系统、人工智能图书自助借还系统、人工智能图书漂流柜系统已经在上海平和双语学校、卢湾高级中学等上海市中小学得到一定的推广，助力试点学校打造AI示范校，得到不少好评。浙江校园智慧图书馆