图书馆阅读激励系统

阅读数据墙是非常直观且有效的激励阅读的方法，无论是学生个体还是班级群体都很适用。教师首先根据班级里所有学生的阅读能力平均水平，以阅读图书本数、阅读时长或阅读字数为标准，制定不同级别的周阅读目标，这种针对个体的阅读激励方法对那些需要获得大家认可的学生非常有效。阅读数据墙也适合进行班级群体阅读激励，教师可以使用班级阅读总量或平均数来制作这种群体激励的阅读数据墙，例如下面这种阅读流畅度数据图，教师可以在班级阅读数据达到教师预先设定的目标后，给全班学生一次奖励。这种群体激励方法关注整个群体的进步，也有益于班级团结合作。激发学生的阅读兴趣 （家校的双管激励）。图书馆阅读激励系统

充分利用图书馆的功能。图书馆有大量的书籍，学生仿佛置身于书海，受到极大的激励。在楼梯边的墙上、在宣传栏上也有大量全世界名人勉励学生的寄语，激励着学生勤奋阅读。学生是阅读的主体，只有让学生真正参与到环境文化的创设中才能够真正产生良好的效果。注重鼓励学生将“阅读文化”融入班级文化环境建设中。建立班级图书角。通过学校借书和学生供书两个渠道充实图书角。让学生与全班同学分享自己的阅读心得。为建设课外阅读激励机制提供阅读的文化环境和书香氛围。图书馆阅读激励系统维持和促进学生的阅读兴趣，提升阅读效率，发展阅读能力，促进学生阅读习惯的养成。

创造良好的阅读环境：“近朱者赤，近墨者黑。”环境对人的成长至关重要。良好的阅读环境所营造出来的力量是无穷的，会对学生产生潜移默化，“润物细无声”的效果。学校要整体建设课外阅读激励机制，首先应当营造具有激励作用的环境。让校园里、班级中的每一堵墙、每一块砖都能够影响学生阅读。比如在楼梯口、教学楼门厅或走廊，餐厅，学生宿舍楼等等设置书架来摆放大量课外书籍供学生阅读，鼓励学生讨论和交流，促成校园阅读的好风气，好氛围。

阅读是语文教学中不可或缺的重要组成部分,阅读对于开阔视野，丰富知识，补充体验，增加积累，培养兴提高能力，实现人文教育，有着其他任何活动无法替代的作用。在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯,对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义.阅读是教育的本质,提高阅读素养,为小学生打下可持续发展的根基.在阅读中发展学生素养,让学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.重点是唤醒内生力,激发想象力和创造力.学生良好阅读习惯的培养,从"激发阅读兴趣;指导阅读方法;激励评价机制、从阅读习惯教育、阅读兴趣引导、阅读活动组织、学科服务融入、阅读成长激励等几个方面着手。师生共读激趣法。我经常在教室和学生一块读书，用实际行动去感**学生，带动学生读书。

“家庭环境”激励阅读 在家庭中，我们希望每个学生在家庭中都有属于自己独**的读书桌，学校还可以通过一些活动后者家长会来倡议家长为孩子定期购买或借阅适合孩子阅读的书籍，并动员和孩子一起读书，营造“亲子共读” 氛围。同时也建议家长，要懂得孩子看书时应轻声勿打扰，让学生静心地读，美美地读；更不能在隔壁房间玩麻将、打牌等。此外，要求家长每逢节假日带领孩子到图书馆去参观、借阅，感受并融入到社会的大环境中去。这样，学校、家庭和社会环境有机的结合，共同营造良好的阅读环境，激励学生投入到课外阅读中来。在家长会等场合格学生中家校合作的成功典型向学生和家长介绍，同时推选优**家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的优**经验，借助学生从课外阅读中得到巨大收获的榜样作用！让实实在在的学习经验打动家长，让他们真正从思想上对课外问读有足够的重视，让家长自觉地为孩子创造阅读环境。从行动上配合教师督促孩子多读好书。成功体验激趣法。成功的体验有利于激发学生的兴趣。家校联动促进阅读激励好处

形成校本化的关于小学生课外阅读评价的综合激励模型。图书馆阅读激励系统

用活动激励亲近学生——“把定期组织各项平实而丰富的活动作为学生课外阅读的激励点，让学生在展示中享受成功的欢悦，在活动中形成新的激励，以寓教于乐的方式巩固阅读兴趣，增加阅读量。”[3]课外阅读绝不是纯粹的思维和文字的碰撞，它也可以通过多样化的活动来呈现。而这一个个形式多样的活动就像一个个兴奋点，将点燃学生的阅读热情。这些活动激励学生课外阅读的兴趣，让课外阅读不再遥不可及，更加亲近学生的生活实际。如“经典诵读活动”“阅读竞赛”“古诗词过级”“读书笔记展示活动”等。此外，设计具有班级特色的活动。将班级学生喜欢绘画的特点与传统古诗词有深远意境的特点相融合，设计出“每周一诗画”的活动。每周让学生阅读一首规定主题的古诗，然后根据自己的理解或者寻找到的资料制作“诗画”，并在班级交流和展示。意境。通过开展和参与多种形式的阅读活动，给学生创设课外阅四、用评价激励调动学生。“教师必须不断完善课外阅读评价体系，激发学生课外阅读的兴趣，引导学生走进知识宝库的大门。图书馆阅读激励系统

声阅智能成立于2012年，面向基础教育，是一家以“校园学习新空间”为发展主线的技术服务型企业。近年来陆续推出了“智慧型图书馆”、“智慧型阅读角”、“学科展示空间”、“课后探究空间”、“研修微空间”、“学习引导空间”等一系列的解决方案和产品。公司现有专业人员70余人，目前在华东、华南、华中、西南等区域完整的产业链布局，能够提供包括内容开发、系统设计、软硬件开发、组装制造、产品销售、技术支持、项目实施、内容培训、售后服务等在内的整体化服务。同时，公司也获得了很多的资质和荣誉，包括****认定、软件企业认定、专精特新中小企业等，另外还有近50项的各种**和著作权。