广东线下戏剧游戏师资培训表演形式

教育戏剧的重点在于教育而不在表演，从老师的师训工作坊可以看到，戏剧游戏作为教育戏剧的重要部分是具有强大育人功能的，无论对小学年龄段还是幼儿园年龄段，还是教育部刚刚发文的“幼小衔接”，尤其是对我们在“双减政策”下如何进一步探索素养教育的方式方法是很有启发的。《戏剧游戏于学科教学的运用》入校师训：感官和想象力戏剧游戏的主要作用是引发学生的五感（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）的注意，连结学生的实际经验，较终目标是引导学生运用想象力来创造出有趣的情境，从而帮助他们葆有对世界的好奇心，发展出乐学善学和问题解决等素养。戏剧游戏师资培训的戏剧游戏的主题活动部分常常是以教育戏剧范式的形式进行的扮演游戏。广东线下戏剧游戏师资培训表演形式

戏剧游戏师资培训培训戏剧游戏的重要性：戏剧游戏是教育戏剧两个重要教学手段之一，是不可缺少的基础与开端。戏剧游戏在教育戏剧过程中的意义为：①是学生肢体动作、情绪表达、表演能力的重要训练媒介，能调动学生的积极性，加强肢体与五官的敏感度，是为学生提供戏剧所需的生理和心理前设的预备活动；②为教学过程进行暖场；③为教学过程的“扮演范式”提供实习空间；④通过戏剧游戏，使学生能够由“独自游戏”走向“平行游戏”，再发展至“互补游戏”，拥有“合作游戏”能力，学会合作、合群。⑤对提升集体活动的控班管理方面具备良好效果。浙江戏剧游戏师资培训规则戏剧游戏师资培训通过使用课堂中有结构和框架的教育戏剧，能够使孩子的学习潜能在幼儿园和早期课堂中大化。

戏剧游戏师资培训的目标是什么？戏剧游戏师资培训目标：教学多个普通使用的戏剧游戏，并如何实际操作在教学中，与孩子成长心理的配合，在教室中实战的发展与调试。戏剧游戏的玩法解析与升级；戏剧游戏的作用与目标；如何将戏剧游戏运用在班级管理中；如何用戏剧游戏解决日常中的教学困难。戏剧游戏是参与教育戏剧及创造性儿童戏剧活动学生肢体动作、情绪表达、表演能力的重要训练媒介。戏剧游戏能调动学生的积极性，加强肢体与五官的敏感度，为学生提供戏剧所需的生理、心理准备。

一般【戏剧游戏】工作坊是分为：1、引发兴趣部分：多以【戏剧游戏】完成，分别只在是能说明游戏的作用及其连贯之关系；2、研习及参与部分：以【过程戏剧】向参与者展示，并通过参与使他们了解及体会整个【教育戏剧】的流程及认识个别【扮演范式】的使用。3、实习及讨论部分：通过教授自行编写的教学计划（教案），了解编写过程与时间过程的差异，深入讨论、探索【教育戏剧】的教学过程与结构。另外，【戏剧游戏工作坊】导师必须能够：1、融会贯通各地【教育戏剧】理念与造法，并具体消化各【理论】，不停留在表面名词上，对【教育戏剧】有自己的心得及看法，不是重复外国的讲法；2、工作坊的内容必须能深入浅出，具操作性，一学就会，短期之内让老师们马上可以应用，达成易学但要耐性才能精致的倾向；3、工作坊有明确进阶进修制度及多元选修范围，使参与老师可以清楚规划学习途径，可以选择个人的专属倾向，也可以又不断深入学习，使愿意者有路可行的情况。戏剧游戏师资培训机构要找正规的。

教育戏剧作为全世界在课堂中被反复尝试并检验的方法，允许教师们计划、准备，通过一种有趣、高度激励和整合的方式，传递教育的品质。在孩子们成长的特殊而重要的时刻，教育戏剧作为一种吸引孩子和老师的教学方式，能够培育幼儿学习者在个人、社会、情感和认知上的发展。戏剧游戏师资培训是极具建设性和激励性的。同时，它将为教师们打开一个全新的教与学的模式。贯穿始终的丰富建议和有用的技巧，将帮助教师们在未来有能力用这种方式进行计划和教学。通过使用课堂中有结构和框架的教育戏剧，能够使孩子的学习潜能在幼儿园和早期课堂中较大化。戏剧游戏师资培训会教什么戏剧游戏？北京线下戏剧游戏师资培训怎么样

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戏剧游戏师资培训的必要性：戏剧游戏为广大老师增加了学科知识技能的教学手段。儿童的戏剧游戏，往往从独自扮演游戏开始，到平行扮演游戏，再到互补扮演游戏和合作扮演游戏，其实也是儿童社会性成长的过程。而戏剧游戏的递进步骤中天然就带有能提升学生社会交往能力的阶梯——从单人游戏，到双人游戏、多人合作游戏。戏剧游戏的分组活动环节，其实就是一堂”做中学“的社会课或思品课。因为小组合作的过程极度考验每个学生个体的社会交往能力，想要小组取得好的呈现结果，每位成员就需要努力懂得表达和沟通、愿意领导和跟随、善于争取和妥协、兼顾自我与集体利益。小组合作和讨论很具有挑战性，无论是对成年人还是儿童，戏剧游戏都能极大提升大家的社会交往技能。广东线下戏剧游戏师资培训表演形式

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