小学创意戏剧去哪个机构好

时间:2022年12月29日 来源:

绘本教学中的创意戏剧3天工作坊:创意戏剧是以学生自由即兴创作而成,也有需要学生完全按照指令以戏剧艺术为主的即兴排演活动,提供学生在创意、表达、解困及合作能力,从而提升学生自我肯定、合作合群及创意方面的能力。老师用戏剧游戏带领学生在没有压力下自主发挥潜能,启发出学生自己的选择及表达的方法,创造角色与情境,共同创造出属于学生群体风格的表演。学生的成长与创意发展是创意戏剧活动的目标,戏剧艺术是达成这个目标的一道桥梁。通过为期3天的工作坊师资培训,导师以戏剧游戏、扮演技巧、串联策略等创意戏剧基本元素作为切入点组合成各种教学活动,带领学员从易到难,循序渐进地参与到活动当中;导师现场结合绘本教学案例作示范,帮助学员掌握创意戏剧的教学步骤与教学原理。创意戏剧活动表演细节包括角色对话、故事旁白。小学创意戏剧去哪个机构好

创意戏剧活动在幼儿园的运作需要根据每个年龄段的幼儿认知发展与能力来设计活动和课程目标。一切从戏剧游戏开始是每一位起步期老师运用戏剧作为教学手法的基础。创意戏剧的重点并不在较终呈现一个多么精彩的演出,而是通过带领幼儿排演的过程帮助幼儿成长和发展。这个过程让老师能够看到幼儿现有能力,并且帮助幼儿很好地提升他们的能力,创意戏剧就是其中一种非常好用的方法和工具。创意戏剧的落脚点在“教育”二字。在创意戏剧课程里,从了解角色,到熟悉故事,再演出,整个创作过程都是用戏剧游戏和扮演范式串联。暖身游戏可以帮助孩子建立常规,提高专注力,以及活跃课堂的气氛和预热课堂主题。通过创意戏剧活动进行台词的即兴创作,不用死记硬背台词,也能减少孩子的排演压力,所有的台词都是在戏剧游戏当中进行,说自己想说的话,这一切都非常简单而好玩。小学创意戏剧去哪个机构好在整个创意戏剧活动的过程中要调动幼儿去主动感受和体验、主动创编和表演、主动制作和准备。

创意戏剧活动引导幼儿参与改编剧本时,教师要先对整个故事表演有一个基本架构,相当于教师的预设。在此基础上,再以平等对话的方式和幼儿进行剧本改编的讨论。幼儿参与讨论的重点话题可以是:“这个故事我们可以演些什么?”“怎么演?”“剧里要有哪些角色?”“是用一问一答的方式还是用动作表演的方式?”“在哪里要加上一段舞蹈?”等等。具体的问题要根据绘本故事的不同来设计幼儿参与的方式。然后,教师和幼儿一起确定和整理每一幕的演出内容和演出方式。

绘本教学中的创意戏剧3天工作坊面向人群:1、中小学语文、英语、音乐、美术、思品、戏剧等各科老师、中小学教育专业师范生;2、幼教老师、学前教育专业师范生;3、少年宫、绘本馆老师、阅读指导老师、儿童图书管理员;4、学校托管服务素质拓展活动教师;5、想要开展绘本戏剧即兴排演课程或是运用戏剧技巧进行教学的老师;6、戏剧教育工作者;7、想和孩子进行绘本深度共读的家长。你将收获:1、创意戏剧的元素:戏剧游戏、扮演技巧、串联策略、表演技术及欣赏反思。2、如何组织和带领学生完全自由即兴创作的戏剧排练活动。3、如何组织和带领学生从剧本或儿童文学为基础的戏剧排练活动。4、如何安排学习活动,使学生能够较大程度的参与到整个课堂来。5、如何建构学生对剧场礼仪的认知。6、由骑士教育颁发的课时证明证书。在创意戏剧活动中,应遵循坚持原则。

创意戏剧,不同于让孩子背台词,练动作的传统戏剧教育。对孩子们来说,戏剧中的表演模仿只是初级需要,更高级的需要是充分运用想象力去创造。在创意戏剧中,引导孩子参与到戏剧创作中来,通过故事共创、角色扮演、音乐表达与舞动、舞台美术设计,孩子们在体验表演欢乐的同时,发挥想象力、创造力、思辨力,学会更好地沟通与表达,收获珍贵的体验和童年记忆。同时更有研究表明,孩子学习创意戏剧对团队协作、语言与肢体表达、演讲、创造性解决问题、执行力、组织管理以及同理心、自我价值认同等方面都有很大帮助。创意戏剧课程不以幼儿的舞台表演为中心。小学创意戏剧去哪个机构好

根据幼儿创意戏剧活动的原则,凡是幼儿可以自己做的一定要让幼儿自己去做。小学创意戏剧去哪个机构好

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