深圳青少年戏剧游戏师资培训视频课

时间:2023年01月10日 来源:

为什么要进行戏剧游戏师资培训?戏剧游戏是戏剧课程的基础中的基础,戏剧游戏建立和提升:a、语言表达能力;b、表情控制及表达;c、肢体了解及肢体语言的运用;d、规则、合作与合群意识;e、调节情绪(紧张与放松、收与放等)。师资培训中基础的戏剧游戏:姓名游戏,在暖身游戏的带领中导师先是通过自我介绍的姓名游戏带着团体认识彼此。具体玩法是:所有人先围成一圈,圈内有一个学员向前走一步说出自己的名字:“大家好我是___。”接着大家一起回应:“___你好。”在大家对彼此有一定的印象后,让大家用一个自然名表示自己,如“大家好,我说大海。”大家回应说:“大海你好。”在介绍自己的自然名时同时也做出一个能表示自己自然名的动作,其他人在回应时也做出这个动作。在做完一圈认识彼此的暖身游戏后,大家基本都能记住彼此的名字,对彼此的名字、外貌都有一定的认识。戏剧游戏师资培训在全语言环境里进行字词句立体理解、学习文本拆解。深圳青少年戏剧游戏师资培训视频课

戏剧游戏师资培训培训戏剧游戏的重要性:戏剧游戏是教育戏剧两个重要教学手段之一,是不可缺少的基础与开端。戏剧游戏在教育戏剧过程中的意义为:①是学生肢体动作、情绪表达、表演能力的重要训练媒介,能调动学生的积极性,加强肢体与五官的敏感度,是为学生提供戏剧所需的生理和心理前设的预备活动;②为教学过程进行暖场;③为教学过程的“扮演范式”提供实习空间;④通过戏剧游戏,使学生能够由“独自游戏”走向“平行游戏”,再发展至“互补游戏”,拥有“合作游戏”能力,学会合作、合群。⑤对提升集体活动的控班管理方面具备良好效果。北京儿童戏剧游戏师资培训是什么运用戏剧游戏的文本学习,是调用全身心多感官参与的文本体验式的学习。

戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏,一般具备活动性强、趣味性强,过程中容易产生兴趣和拥有开心的情绪这些特质,而这些特质都会让孩子在过程当中产生非常大的欢愉感觉。当人在很开心的时候,内分泌就会分泌一种幸福快乐和稳定的感觉。还有在整个过程当中,孩子以这种感觉作为内在的条件,去和其他朋友在游戏活动中接触。这个过程当中非常开心地与人接触,在游戏中容易得到满足感,因此孩子非常乐意与人接触。而且游戏的规矩已经很清楚,孩子很容易利用规矩与人接触,便容易学会与人接触的规矩,感受与人接触的好处。

戏剧游戏是戏剧技巧中重要的一环,是幼儿园、小学及初中阶段的学生戏剧课堂及活动的较佳戏剧技巧训练工具。每类戏剧游戏都各自有专门功能,通过为期2天的工作坊师资培训,以戏剧游戏作为切入点组合成各种教学活动,从易到难,循序渐进地参与到教学当中,导师现场结合绘本教学案例示范,从而帮助学员掌握戏剧游戏的教学步骤与教学原理。【工作坊时间】: 《绘本教学中的戏剧游戏》师资培训工作坊。通过戏剧游戏的训练,把游戏规则放在玩游戏的过程中,坚持用游戏的规则,而不是普通的课堂守则。戏剧游戏师资培训的戏剧游戏的主题活动部分常常是以教育戏剧范式的形式进行的扮演游戏。

戏剧游戏运用的前提,是戏剧游戏基础逻辑的拆解。例如,在小班的教学中,老师如果是做“律动唱游”这个游戏,就从较基础的唱开始。老师找到其中的一些元素进行拆解,再根据幼儿的能力进行元素的变化。例如“老虎”还可以变成什么?通过这样的拆解,当幼儿的认知和能力逐步提升的时候,再进行难度的递进。通过戏剧游戏的拆解和设计,孩子通过玩戏剧游戏的过程,也正是老师帮助训练幼儿建立结构化思维能力的过程。戏剧游戏是层层递进的,在玩游戏的过程中,老师结合教学目标(语言、逻辑、艺术等)来做这样的递进结构。如果要运用在绘本中,老师需要先从绘本的文本本身提取想要达成的目标,然后与戏剧游戏进行结合。戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏主要是训练孩子的六个感官的敏锐度。北京线下戏剧游戏师资培训课程

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戏剧游戏师资培训会教戏剧游戏的基本类型:戏剧创作游戏,通过游戏的气氛,使参加者在集体空间下建立创作力的流畅性,拥有流畅的创造能力就是创作戏剧的较高境界。身心放松游戏,调节性的舒缓活动能消除学生的紧张情绪,使学生在戏剧活动后情绪回复稳定,并得到舒缓。通过放松可以增加知觉能力,也可平衡及调适学生的负面情绪。身心放松也是想象力活动的暖身游戏,也是戏剧活动的结束活动。身心放松的目的在于恢复学生的心理弹性,在阶段性结束时,使学生拥有一个仪式的感觉。深圳青少年戏剧游戏师资培训视频课

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