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儿童思维发展的阶段可分为三个阶段。3、抽象逻辑思维能力，六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关键时期。在这一时期要培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法。一只狗有4条腿，两只狗有8条腿，三只狗有多少条腿？像这些问题，就是属于抽象逻辑思维能力题。家长要注意让孩子学会自己思考，不要给孩子现成的答案 。比如：让宝宝聪明翻倍的8小游戏 ·想要好思维，三个游戏玩出来，提高宝宝思维能力的方法，推陈出新训练法，拿出一支铅笔，问宝宝：“铅笔可以用来做什么啊？”除了写字、画画，铅笔还有什么用途呢？推陈出新法就是看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出创造性。儿童教育培训咨询主要是培训什么呢。上城区资质好儿童教育培训咨询电话

自闭症怎么干预自闭症儿童一定要早诊断、早干预，3~5岁左右很为关键。3~5岁进行早期干预，维持3年左右，进行一对一或小组训练，包括从生活到思维等的系统训练。所有患有此疾的儿童中，50%没有接受任何的干预手段，因为家长对自闭症的认识不够。不少家长认为孩子晚点讲话没关系，并没有太在意，实际上这可能就是自闭症的表现。自闭症的临床症状包括交流缺陷，具体表现为：3岁前基本不关注人声、较晚开始说话且停滞不前，因此，当父母发现孩子迟迟不说话，就应该注意了。下城区孩子口吃儿童教育培训咨询机构电话儿童精神发育迟缓请找杭州启恩儿童教育培训咨询！

家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来个人的社会生活产生不利影响。对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。

居家感统小游戏：4.擦背游戏，给宝宝洗澡时，用海绵或毛巾轻擦宝宝的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦，来回擦2-3分钟。加强宝宝肌肤的接触刺激。5.刷子防敏感，家长用刷子先刷宝宝的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷宝宝的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚底中心部位。如果宝宝抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至宝宝习惯这种触觉刺激。加强宝宝肌肤的接触刺激，减少触觉防御。孩子不会看着我的眼睛是正常么杭州启恩儿童教育培训咨询给你答复。

而怎么训练感统呢，那在家用瑜伽球也能帮训练宝宝的感统，宝宝适用的感统训练器材有很多，该怎么对孩子进行感统教育。目前，有一些感统训练器材，这些器材能够同时给予宝宝视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，对改善宝宝注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等方面都具有明显效果。1.滑梯——强烈刺激宝宝的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。增进触觉、视觉平衡的发展。2.三角形滑车——调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。孩子说话大舌头怎么办请找杭州启恩儿童教育培训咨询！上城区资质好儿童教育培训咨询电话

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在训练逻辑的方法中还有生疑提问训练法，可以鼓励宝宝多问为什么。“什么蝴蝶会飞？”“因为有翅膀。”“为什么鸡有翅膀，它不会飞？”每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。在启恩有一套专门训练逻辑思维的逻辑橙系统，全方面变换思考，让孩子的逻辑能力能变幻无穷，多个方面思考问题本身，答案也是多样化的！上城区资质好儿童教育培训咨询电话

启恩潜能发展中心成立于2019年1月，是一群怀揣着改善自闭症儿童干预方向的特教老师组建而成。中心本着“以爱为本，服务于社会”的理念，以“世界无孤独，有爱有康复”为宗旨。主要为2-8周岁，自闭症（孤独症）、脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓、语言落后、学习障碍、多动症等各类相关发展障碍儿童提供专业的一站式康复训练及家庭指导服务。中心以语言训练为之重，认知（ABA）训练为基础，结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、自然教学法、情景训练法、生活自理训练法、智能训练法以达到结构化训练，让孩子融合教育；同时，中心积极与国内外的**及同行保持着良好的合作关系，通过定期的信息和学术交流，保持了专业水平上的先进性。价值观：爱心耐心包容尊重友善服务理念：专业务实尽职尽责微笑理解求是创新行业定位：不断拓展引进国内外新进技术资源，不断提升成员的教学能力，不断提升自我学习能力，为特殊儿童提供康复训练，为家长们提供专业技能指导和康复知识，为特教老师提供系统化学习、经验交流等服务。